상세정보
- 홈
- 상세정보
부가기능
상세 프로파일
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 개인저자 | 우한용禹漢鎔1946 박인기1951- 오윤주 홍지연 한태구 김향연 |
| 표제/저자사항 | 국어과 창의·인성 교육:이론과 실천 탐구,우한용박인기,오윤주,홍지연,한태구,김향연 지음. |
| 발행사항 | 서울:사회평론,2013 |
| 형태사항 | 365 p. :도표;26 cm |
| 총서사항 | 사회평론 교육 총서;9 |
| 총서부출표목 | 사회평론 교육 총서;9 |
| ISBN | 9788964356852 |
| 서지주기 | 참고문헌과 색인 수록 |
| 일반주제명 | 인성 교육[人性敎育] 창의력 개발 교육[創意力開發敎育] 초등 국어[初等國語] 국어교육학[國語敎育學] |
소장정보
- 소장정보
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 자료 위치 | 이용상태 | 예약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM017191 | 710.7 이론15사 | 문자언어 서가 | 이용가능 |
초록
- 초록
초록 일부
언어 창의를 가르치는 국어과 수업의 요체는 그 수업 자체가 얼마나 창의적으로 기획되고 창의적인 방법으로 전개되는가와 밀접한 관련이 있다. 이 책의 저자들은 그러한 인식의 확산을 돕는 아이디어와 활동들을 제공하려 노력하였다.
이 책은 서울대학교 우한용 교수와 경인교육대학교 박인기 교수팀이 2010년 수행한 교육부 연구과제 ''국어과 창의.인성 교육 프로그...
초록 전체
목차
- 목차
목차 일부
머리말 - 언어적 존재의 창의ㆍ인성적 지평 = 4
1부 국어과 교육과 창의ㆍ인성 교육의 본질 = 13
1장 국어과 창의ㆍ인성 교육의 개념과 특성 = 14
1. 언어ㆍ창의ㆍ인성 사이의 상호성 = 14
2. 국어과 창의성 교육의 본질과 의의 = 29
3. 국어과 창의ㆍ인성 교육의 특성 = 43
2장 국어과...
목차 전체
저자소개
- 저자소개
박인기
언어와 사람됨의 관계에 관심을 쏟아온 국어교육학자이며 칼럼니스트이다. 특히 언어의 힘, 소통의 덕성과 감동 등에 대해서 교육적 노력을 기울여왔다. 최근에는 대중사회의 언어문화를 성찰하는 글쓰기를 해왔다.
서울대학교 사범대학을 졸업하고, 서울대학교 대학원에서 교육학 박사 학위를 받았다. 교육방송 프로듀서를 거쳐서, 한국교육개발원에서 연구원으로 일하였다. 경인교육대학교 교수, 한국독서학회 회장, 교육부 교육과정 심의위원을 역임했다.
저서로 『한국인의 말, 한국인의 문화』 『문학교육과정의 구조와 이론』 『문학교육론』(공저) 『스토리텔링과 수업 기술』(공저) 『교사와 책, 미래의 힘』(공편) 『언어와 교육』(공저) 등이 있고, 연구보고서로, 「청소년 언어문화 개선 연구보고서」 「언어 습관 진단 도구 개발」 등이 있다. 수필집으로 『송정의 환』 『사계의 전설』 『지나고 보니 보이는 꽃』 등이 있다.
우한용
소설가. 『월간문학』에 「고사목 지대」로 작품 활동을 시작한 이래 단편집 『불바람』 『귀무덤』 『양들은 걸어서 하늘로 간다』 『멜랑꼴리아』 『초연기-파초의 사랑』 『호텔 몽골리아』 『붉은 열매』 『아무도, 그가 살아 돌아오리라고 기대하지 않았다』 『수상한 나무』, 중편집 『도도니의 참나무』 『사랑의 고고학』, 장편소설 『생명의 노래 1, 2』 『시칠리아의 도마뱀』 『심복사』 등을, 시집 『청명시집』 『낙타의 길』 『검은 소』를 출간하였다.
[알라딘 제공]
