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지식을 넘어 '내러티브'로의 혁명 : 교육은 박물관을 어떻게 바꾸었는가
상세 프로파일
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 개인저자 | Roberts Lisa C. 강현석 김종훈 신경애 황연주 |
| 표제/저자사항 | 지식을 넘어 '내러티브'로의 혁명:교육은 박물관을 어떻게 바꾸었는가 /저자: Lisa C. Roberts역자: 강현석,김종훈,신경애,황연주. |
| 발행사항 | 파주:교육과학사,2020 |
| 형태사항 | 348 p. :삽화;24 cm |
| 부분표제 | From knowledge to narrative : educators and the changing museum |
| ISBN | 9788925415321 |
| 일반주기 |
원저자명: Lisa C. Roberts
|
| 서지주기 | 참고문헌과 색인 수록 |
| 일반주제명 | 박물관학 |
| 일반용주기 | 영어 원작을 한국어로 번역 |
소장정보
- 소장정보
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 자료 위치 | 이용상태 | 예약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM020510 | 069.1 로버85ㅈ | 서고 서가 | 이용가능 |
목차
- 목차
목차 일부
역자서문 = 3
감사의 말 = 9
서론 = 13
1. 엔터테인먼트로서의 교육 = 53
대중성 대 학술성 = 67
교육인가, 엔터테인먼트인가 = 91
2. 권한 부여로서의 교육 = 115
변화하는 지식의 정의들 = 132
변화하는 해석 활동 = 139
박물관의 해석적 역할에 대한 시사점 = 166
3. 경험으로서...
