목차 일부

제1부 국어과 평가 기초론 = 13
  제1장 인간, 언어, 교육, 평가 = 15
    1. 인간과 평가 = 16
      가. 인간 존중과 평가 = 16
      나. 자아 인식과 평가 = 18
      다. 심리적 요인과 평가 = 21
    2. 언어와 평가 = 24
      가. 언어의 특성 = 24
      나. 언어 습득...

더보기

목차 전체

제1부 국어과 평가 기초론 = 13
  제1장 인간, 언어, 교육, 평가 = 15
    1. 인간과 평가 = 16
      가. 인간 존중과 평가 = 16
      나. 자아 인식과 평가 = 18
      다. 심리적 요인과 평가 = 21
    2. 언어와 평가 = 24
      가. 언어의 특성 = 24
      나. 언어 습득과 발달 = 26
      다. 언어와 평가 = 29
    3. 언어 교육과 평가 = 31
      가. 언어 교수 - 학습의 특성 = 31
      나. 언어 교수 - 학습과 평가 = 36
  제2장 언어 교육 평가의 동향 = 40
    1. 언어 교육 평가의 흐름 = 40
      가. 결과 중심의 평가 = 40
      나. 과정 중심의 평가 = 41
      다. 맥락 중심의 평가 = 43
    2. 평가 정보의 수집과 해석 동향 = 45
제2부 국어과 평가 일반론 = 49
  제3장 국어과 평가의 개념과 원리 = 51
    1. 국어과 평가의 개념 범주 = 51
    2. 국어과 평가의 원리 = 55
      가. 목적성의 원리 = 55
      나. 주도성의 원리 = 57
      다. 다양성의 원리 = 59
      라. 통합성의 원리 = 61
      마. 활용성의 원리 = 65
  제4장 국어과 평가 방법 = 68
    1. 자기 평가 = 68
      가. 자기 평가의 의의 = 68
      나. 자기 평가 방법 = 70
    2. 교사 평가 = 75
      가. 교사 평가의 의의 = 75
      나. 교사 평가 방법 = 76
    3. 협의 평가 = 84
      가. 협의 평가의 의의 = 84
      나. 협의 평가의 방법 = 86
  제5장 국어과 평가 결과 해석과 활용 = 90
    1. 평가 척도표의 기능과 구성 = 90
      가. 평가 척도표의 기능 = 90
      나. 평가 철도표 구성의 일반적 절차 = 91
    2. 국가 수준의 성취 기준 및 평가 기준 활용 = 95
    3. 평가 결과 해석 = 99
    4. 평가 결과의 활용 = 102
    5. 평가의 타당도와 신뢰도 = 104
제3부 국어과 평가 실제론 = 107
  제6장 말하기 평가 = 109
    1. 말하기 평가의 기초 = 110
      가. 말하기의 특성 = 110
      나. 말하기 능력의 정의 = 112
      다. 말하기에 영향을 미치는 요소 = 115
      라. 말하기 평가의 전개 과정 = 119
    2. 말하기 평가 내용 = 121
      가. 평가 내용 범주 구분 = 121
      나. 교육 과정 평가 범주 = 124
      다. 수사적 요소 평가 범주 = 132
    3. 말하기 평가 방법 = 136
      가. 평가 상황 = 136
      나. 말하기 평가 방법 = 139
      다. 평정 방법 = 145
    4. 말하기 평가의 실제 = 150
      가. 예시〈1〉 = 150
      나. 예시〈2〉 = 151
      다. 말하기 요소별 평가 활동의 예시 = 151
  제7장 듣기 평가 = 154
    1. 듣기 평가의 기초 = 155
      가. 듣기의 특성 = 155
      나. 듣기 능력의 정의 = 156
      다. 듣기에 영향을 미치는 요소 = 158
    2. 듣기 평가 내용 = 162
      가. 듣기 과정 = 162
      나. 듣기 결과 = 164
      다. 듣기 태도 = 167
    3. 듣기 평가 방법 = 168
      가. 평가 상황 = 168
      나. 평가 방법 = 175
      다. 듣기 평가 정보와 송환 = 181
    4. 듣기 평가의 실제 = 183
      가. 예시〈1〉 = 183
      나. 예시〈2〉 = 186
      다. 수준별 듣기 평가 활동 = 187
  제8장 읽기 평가 = 190
    1. 읽기 평가의 기초 = 191
      가. 읽기의 특성 = 191
      나. 읽기 능력의 정의 = 192
      다. 읽기에 영향을 미치는 요소 = 194
      라. 읽기 평가의 지향 = 197
    2. 읽기 평가 내용 = 203
      가. 읽기 과정 = 203
      나. 읽기 결과 = 206
      다. 읽기 태도 = 208
    3. 읽기 평가 방법 = 210
      가. 관찰법 = 210
      나. 오독(誤讀) 분석 = 213
      다. 자기 점검법 = 214
      라. 프로토콜(protocols) = 216
      마. 내용 재생하기 = 216
      바. 반응 일지 = 218
      사. 빈칸 메우기 = 219
      아. 면담 = 220
      자. 읽기 목록 = 222
    4. 읽기 평가의 실제 = 223
      가. 텍스트 선정 = 223
      나. 평가 과제 설정 = 225
      다. 과제 수행 및 자료 수집 절차 = 229
      라. 평가 기준 설정 = 230
  제9장 쓰기 평가 = 236
    1. 쓰기 평가의 기초 = 237
      가. 쓰기의 특성 = 237
      나. 쓰기 능력의 정의 = 239
      다. 쓰기에 영향을 미치는 요인 = 240
      라. 쓰기 평가의 전개 과정 = 243
    2. 쓰기 평가 내용 = 246
      가. 쓰기 지식 = 246
      나. 전략 및 기능 = 248
    3. 쓰기 평가 방법 = 252
      가. 평가 방법 = 252
      나. 평가 결과 분석 및 해석 방법 = 269
      다. 평가 도구의 구성 절차 = 278
    4. 쓰기 평가의 실제 = 284
      가. 예시〈1〉 = 284
      나. 예시〈2〉 = 287
제4부 국어과 포트폴리오 평가론 = 291
  제10장 포트폴리오 평가의 기초 = 293
    1. 포트폴리오의 개념과 수용 과정 = 293
      가. 포트폴리오의 개념 = 293
      나. 평가 도구로서의 수용 과정 = 295
    2. 포트폴리오 평가의 특성 = 298
  제11장 포트폴리오 평가 방법 = 302
    1. 평가 목적 및 목표 설정 = 303
      가. 평가 목적 = 303
      나. 평가 목표 = 308
    2. 포트폴리오 구성 = 310
      가. 자료철 준비 = 311
      나. 포트폴리오 구성 자료 = 312
      다. 자료 선정의 기준과 주체 = 320
    3. 포트폴리오 평가 = 322
      가. 자기 평가 = 323
      나. 교사 평가 = 327
      다. 협의 평가 = 328
      라. 성취도 평가 = 333
    4. 포트폴리오 평가 모형 = 336
  제12장 포트폴리오 평가의 실제 = 340
    1. 적용 사례 = 340
      가. 평가 프로그램 계획 = 340
      나. 평가 절차 = 342
      다. 종합 평가 = 371
      라. 평가 결과의 반영 = 386
    2. 포트폴리오 평가의 다양한 적용 방안 = 392
      가. 읽기 영역에서의 적용 = 392
      나. 말하기·듣기에서의 적용 방안 = 401
      다. 영역 통합적 적용 방안 = 402
  제13장 포트폴리오 평가에 대한 문답 = 405
참고 문헌 = 417

더보기 닫기