제1부 국어과 평가 기초론 = 13
제1장 인간, 언어, 교육, 평가 = 15
1. 인간과 평가 = 16
가. 인간 존중과 평가 = 16
나. 자아 인식과 평가 = 18
다. 심리적 요인과 평가 = 21
2. 언어와 평가 = 24
가. 언어의 특성 = 24
나. 언어 습득과 발달 = 26
다. 언어와 평가 = 29
3. 언어 교육과 평가 = 31
가. 언어 교수 - 학습의 특성 = 31
나. 언어 교수 - 학습과 평가 = 36
제2장 언어 교육 평가의 동향 = 40
1. 언어 교육 평가의 흐름 = 40
가. 결과 중심의 평가 = 40
나. 과정 중심의 평가 = 41
다. 맥락 중심의 평가 = 43
2. 평가 정보의 수집과 해석 동향 = 45
제2부 국어과 평가 일반론 = 49
제3장 국어과 평가의 개념과 원리 = 51
1. 국어과 평가의 개념 범주 = 51
2. 국어과 평가의 원리 = 55
가. 목적성의 원리 = 55
나. 주도성의 원리 = 57
다. 다양성의 원리 = 59
라. 통합성의 원리 = 61
마. 활용성의 원리 = 65
제4장 국어과 평가 방법 = 68
1. 자기 평가 = 68
가. 자기 평가의 의의 = 68
나. 자기 평가 방법 = 70
2. 교사 평가 = 75
가. 교사 평가의 의의 = 75
나. 교사 평가 방법 = 76
3. 협의 평가 = 84
가. 협의 평가의 의의 = 84
나. 협의 평가의 방법 = 86
제5장 국어과 평가 결과 해석과 활용 = 90
1. 평가 척도표의 기능과 구성 = 90
가. 평가 척도표의 기능 = 90
나. 평가 철도표 구성의 일반적 절차 = 91
2. 국가 수준의 성취 기준 및 평가 기준 활용 = 95
3. 평가 결과 해석 = 99
4. 평가 결과의 활용 = 102
5. 평가의 타당도와 신뢰도 = 104
제3부 국어과 평가 실제론 = 107
제6장 말하기 평가 = 109
1. 말하기 평가의 기초 = 110
가. 말하기의 특성 = 110
나. 말하기 능력의 정의 = 112
다. 말하기에 영향을 미치는 요소 = 115
라. 말하기 평가의 전개 과정 = 119
2. 말하기 평가 내용 = 121
가. 평가 내용 범주 구분 = 121
나. 교육 과정 평가 범주 = 124
다. 수사적 요소 평가 범주 = 132
3. 말하기 평가 방법 = 136
가. 평가 상황 = 136
나. 말하기 평가 방법 = 139
다. 평정 방법 = 145
4. 말하기 평가의 실제 = 150
가. 예시〈1〉 = 150
나. 예시〈2〉 = 151
다. 말하기 요소별 평가 활동의 예시 = 151
제7장 듣기 평가 = 154
1. 듣기 평가의 기초 = 155
가. 듣기의 특성 = 155
나. 듣기 능력의 정의 = 156
다. 듣기에 영향을 미치는 요소 = 158
2. 듣기 평가 내용 = 162
가. 듣기 과정 = 162
나. 듣기 결과 = 164
다. 듣기 태도 = 167
3. 듣기 평가 방법 = 168
가. 평가 상황 = 168
나. 평가 방법 = 175
다. 듣기 평가 정보와 송환 = 181
4. 듣기 평가의 실제 = 183
가. 예시〈1〉 = 183
나. 예시〈2〉 = 186
다. 수준별 듣기 평가 활동 = 187
제8장 읽기 평가 = 190
1. 읽기 평가의 기초 = 191
가. 읽기의 특성 = 191
나. 읽기 능력의 정의 = 192
다. 읽기에 영향을 미치는 요소 = 194
라. 읽기 평가의 지향 = 197
2. 읽기 평가 내용 = 203
가. 읽기 과정 = 203
나. 읽기 결과 = 206
다. 읽기 태도 = 208
3. 읽기 평가 방법 = 210
가. 관찰법 = 210
나. 오독(誤讀) 분석 = 213
다. 자기 점검법 = 214
라. 프로토콜(protocols) = 216
마. 내용 재생하기 = 216
바. 반응 일지 = 218
사. 빈칸 메우기 = 219
아. 면담 = 220
자. 읽기 목록 = 222
4. 읽기 평가의 실제 = 223
가. 텍스트 선정 = 223
나. 평가 과제 설정 = 225
다. 과제 수행 및 자료 수집 절차 = 229
라. 평가 기준 설정 = 230
제9장 쓰기 평가 = 236
1. 쓰기 평가의 기초 = 237
가. 쓰기의 특성 = 237
나. 쓰기 능력의 정의 = 239
다. 쓰기에 영향을 미치는 요인 = 240
라. 쓰기 평가의 전개 과정 = 243
2. 쓰기 평가 내용 = 246
가. 쓰기 지식 = 246
나. 전략 및 기능 = 248
3. 쓰기 평가 방법 = 252
가. 평가 방법 = 252
나. 평가 결과 분석 및 해석 방법 = 269
다. 평가 도구의 구성 절차 = 278
4. 쓰기 평가의 실제 = 284
가. 예시〈1〉 = 284
나. 예시〈2〉 = 287
제4부 국어과 포트폴리오 평가론 = 291
제10장 포트폴리오 평가의 기초 = 293
1. 포트폴리오의 개념과 수용 과정 = 293
가. 포트폴리오의 개념 = 293
나. 평가 도구로서의 수용 과정 = 295
2. 포트폴리오 평가의 특성 = 298
제11장 포트폴리오 평가 방법 = 302
1. 평가 목적 및 목표 설정 = 303
가. 평가 목적 = 303
나. 평가 목표 = 308
2. 포트폴리오 구성 = 310
가. 자료철 준비 = 311
나. 포트폴리오 구성 자료 = 312
다. 자료 선정의 기준과 주체 = 320
3. 포트폴리오 평가 = 322
가. 자기 평가 = 323
나. 교사 평가 = 327
다. 협의 평가 = 328
라. 성취도 평가 = 333
4. 포트폴리오 평가 모형 = 336
제12장 포트폴리오 평가의 실제 = 340
1. 적용 사례 = 340
가. 평가 프로그램 계획 = 340
나. 평가 절차 = 342
다. 종합 평가 = 371
라. 평가 결과의 반영 = 386
2. 포트폴리오 평가의 다양한 적용 방안 = 392
가. 읽기 영역에서의 적용 = 392
나. 말하기·듣기에서의 적용 방안 = 401
다. 영역 통합적 적용 방안 = 402
제13장 포트폴리오 평가에 대한 문답 = 405
참고 문헌 = 417