목차 일부

간행사 = ⅲ 
머리말 = ⅴ 
제1부 국어교육에서의 언어 연구 
  제1장 국어교육에서의 언어 연구의 필요성 = 3 
    1. 논의의 배경 = 3 
    2. 국어교육에서 언어의 위상 = 5 
    3. 국어교육에서 언어 연구의 의의 = 7 
    4. 정리 = 19 
  제2장 국어교육에서 언어 연구의 방향 = 21 
    1. 논의의 필요성...

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간행사 = ⅲ 
머리말 = ⅴ 
제1부 국어교육에서의 언어 연구 
  제1장 국어교육에서의 언어 연구의 필요성 = 3 
    1. 논의의 배경 = 3 
    2. 국어교육에서 언어의 위상 = 5 
    3. 국어교육에서 언어 연구의 의의 = 7 
    4. 정리 = 19 
  제2장 국어교육에서 언어 연구의 방향 = 21 
    1. 논의의 필요성 = 21 
    2. 언어 연구가 언어교육에 미친 영향 = 22 
    3. 국어교육에서 언어 연구의 현황 = 25 
    4. 국어교육에서 언어 연구의 방향성 = 28 
    5. 정리 및 전망 = 35 
제2부 국어교육에서의 텍스트언어학 
  제1장 텍스트언어학의 학문적 특성 = 39 
    1. 논의의 필요성 및 방향 = 39 
    2. 텍스트의 개념 = 40 
    3. 텍스트언어학의 연구 방법 = 51 
    4. 정리 = 54 
  제2장 국어교육에서 텍스트언어학의 수용 상황 = 56 
    1. 논의의 방식 = 56 
    2. 교육과정에서의 수용 상황 = 57 
    3. 교재에서의 수용 상황 = 59 
    4. 텍스트언어학 수용의 방향 = 63 
  제3장 텍스트언어학의 국어교육적 의의 = 65 
    1. 논의의 방향 = 65 
    2. 언어 설명의 방식 = 66 
    3. 국어교육의 내용 요소 설정 = 67 
    4. 문학과 언어의 관련성 = 75 
    5. 국어교육에서 텍스트언어학의 기여점 = 78 
제3부 국어교육에서의 텍스트언어학적 접근의 실제: 접속관계의 연구 
  제1장 접속관계 연구의 필요성 및 방향 = 83 
    1. 접속관계 연구의 필요성과 목적 = 83 
    2. 접속관계 연구의 범위와 방법 = 87 
    3. 접속관계 연구의 현황 = 90 
  제2장 접속관계의 개념과 기능 = 95 
    1. 접속관계의 개념 = 95 
    2. 접속관계의 구조적 기능 = 102 
  제3장 접속관계의 언어적 특성 = 110 
    1. 접속구조의 위계 양상 = 111 
    2. 접속구조의 관계 양상 = 127 
    3. 접속관계의 명시화 양상 = 138 
  제4장 접속관계의 언어 사용 과정적 특성 = 163 
    1. 언어 이해 과정에서의 기능 = 166 
    2. 언어 표현 과정에서의 기능 = 172 
  제5장 접속관계의 교육적 적용 방식 = 179 
    1. 접속관계 교육의 방향 = 181 
    2. 접속관계에 관한 현행 교재 분석 = 187 
    3. 접속관계 교재의 구성 방식 = 208 
    4. 접속관계 교재의 제시 방식 = 218 
  제6장 접속관계 논의의 정리 및 전망 = 232 
제4부 텍스트언어학적 연구의 국어교육적 적용 
  제1장 언어 이해 과정에서 텍스트의 위상 = 239 
    1. 논의의 필요성 및 방향 = 239 
    2. 이해 과정과 텍스트 = 241 
    3. 텍스트의 성립 방식 = 246 
    4. 텍스트와 구조적 특성과 이해의 관계 = 253 
    5. 정리 및 전망 = 259 
  제2장 텍스트로서의 교재 구성 방식 연구 = 261 
    1. 국어교육에서 교재론 연구의 필요성 및 방향 = 261 
    2. 국어교육에서 교재의 위상 = 264 
    3. 교재의 텍스트적 특성 = 269 
    4. 텍스트성 측면에서의 교재의 구성 방식 = 271 
    5. 정리 및 제언 = 279 
참고문헌 = 281 
찾아보기 = 293

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