목차 일부

서문 = 5
제1장 서론 = 13
  1.1. 연구 목적 = 13
  1.2. 연구 대상과 범위 = 17
  1.3. 연구 방법과 논의의 구성 = 23
제2장 한국어교육 영역과 통합 교육 = 27
  2.1. 한국어교육의 영역 = 27
    2.1.1. 언어 기능 = 34
    2.1.2. 언어 지식 = 39
    2.1.3. 문화 =...

더보기

목차 전체

서문 = 5
제1장 서론 = 13
  1.1. 연구 목적 = 13
  1.2. 연구 대상과 범위 = 17
  1.3. 연구 방법과 논의의 구성 = 23
제2장 한국어교육 영역과 통합 교육 = 27
  2.1. 한국어교육의 영역 = 27
    2.1.1. 언어 기능 = 34
    2.1.2. 언어 지식 = 39
    2.1.3. 문화 = 44
  2.2. 한국어교육과 통합 교육 = 50
    2.2.1. 통합 교육의 필요성 = 54
    2.2.2. 통합 교육의 구성 = 59
제3장 한국어 문법 교육의 기초 = 66
  3.1. 외국어 교육에서 문법 교육 = 65
    3.1.1. 의사소통 능력과 문법 능력 = 67
    3.1.2. 문법교육의 유용론과 무용론 = 74
    3.1.3. 문법 교육의 필요성 = 78
  3.2. 외국어로서의 한국어 문법의 배경 = 83
    3.2.1. 외국어로서의 한국어 문법 교육의 전략 = 87
    3.2.2. 학교문법과 외국어로서의 한국어 문법 = 91
제4장 한국어 구문표현의 범주 설정 = 101
  4.1. 구문표현의 개념 = 101
    4.1.1. 구문표현의 기존 범주 검토 = 104
    4.1.2. 문법 항목과 구문표현의 구별 = 111
    4.1.3. 구문표현의 설정 = 115
  4.2. 한국어 교재에서의 구문표현 = 118
    4.2.1. 경희대〈한국어 초급 ⅠㆍⅡ／중급 ⅠㆍⅡ／고급 ⅠㆍⅡ〉 = 120
    4.2.2. 서강대〈서강 한국어 1~3〉 = 124
    4.2.3. 서울대〈한국어 1~4〉 = 127
    4.2.4. 연세대〈한국어 1~6〉 = 130
    4.2.5. 이화여대〈말이 트이는 한국어 Ⅰ~Ⅴ〉 = 136
    4.2.6. 하와이대〈Integrated Korean Beginning 1ㆍ2／Intermediate 1ㆍ2〉 = 139
    4.2.7. 한국어 교재의 개발 방향 = 143
제5장 한국어 구문표현의 유형화 = 149
  5.1. 구문표현의 유형화 원리 = 149
    5.1.1. 앞선 연구의 검토 = 150
    5.1.2. 구문표현의 유형화 = 153
  5.2. 형태적 구문표현 = 159
    5.2.1. 체언을 포함한 연결형 구문표현 = 160
    5.2.2. 용언을 포함한 연결형 구문표현 = 162
    5.2.3. 용언을 포함한 종결형 구문표현 = 164
  5.3. 통사적 구문표현 = 166
    5.3.1. 보조용언 구문표현 = 168
    5.3.2. 사동 구문표현 = 171
    5.3.3. 피동 구문표현 = 173
    5.3.4. 부정 구문표현 = 175
    5.3.5. 인용 구문표현 = 176
제6장 한국어 구문표현의 단계화 = 181
  6.1. 구문표현의 단계화 원리 = 181
    6.1.1. 앞선 연구의 검토 = 183
    6.1.2. 구문표현의 단계화 = 186
  6.2. 초급 단계 구문표현 = 195
    6.2.1. 연결형 구문표현 = 196
    6.2.2. 종결형 구문표현 = 197
    6.2.3. 보조용언 구문표현 = 198
    6.2.4. 부정 구문표현 = 198
  6.3. 중급 단계 구문표현 = 199
    6.3.1. 연결형 구문표현 = 199
    6.3.2. 종결형 구문표현 = 201
    6.3.3. 보조용언 구문표현 = 202
    6.3.4. 사동 구문표현 = 203
    6.3.5. 피동 구문표현 = 204
    6.3.6. 인용 구문표현 = 204
  6.4. 고급 단계 구문표현 = 205
    6.4.1. 연결형 구문표현 = 206
    6.4.2. 종결형 구문표현 = 206
    6.4.3. 보조용언 구문표현 = 207
    6.4.4. 인용 구문표현 = 208
  6.5. 구문표현의 교수ㆍ학습 모형 = 208
    6.5.1. 문법 교수ㆍ학습 수업 구성 = 209
    6.5.2. 구문표현의 교수ㆍ학습 지도안 : {-(으)려고 하다} = 214
      연습 1. 문장 완성하기 = 218
      연습 2. 그림 보고 말하기 = 219
      연습 3. 주어진 상황에 맞게 말하기 = 220
제7장 결론 = 225
참고문헌 = 233
부록 : 한국어 교재 문법 목록 = 247
찾아보기 = 319

더보기 닫기