목차 일부
전주 _ 삶을 즐길 권리 / 최재천 = 6
1부 공부의 뿌리 : 누구나 꽃피울 잠재력이 있다
제대로 교육을 생각할 시간 = 17
포스트 코로나 시대의 배움과 깨움 = 24
아이들에게 삶을 돌려주자 = 40
나에게 공부란 무엇인가 = 46
수학의 민낯을 보다 = 52
수포자에서 수학 천재로 거듭나다 = 59
시험과 ...
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전주 _ 삶을 즐길 권리 / 최재천 = 6
1부 공부의 뿌리 : 누구나 꽃피울 잠재력이 있다
제대로 교육을 생각할 시간 = 17
포스트 코로나 시대의 배움과 깨움 = 24
아이들에게 삶을 돌려주자 = 40
나에게 공부란 무엇인가 = 46
수학의 민낯을 보다 = 52
수포자에서 수학 천재로 거듭나다 = 59
시험과 평가가 달라지면 된다 = 67
2부 공부의 시간 : 끌려가지 않고 끌고 간다
공부의 집을 짓는 기술 = 75
스스로 길을 내며 방향 찾기 = 84
일에 휘둘리지 않고 삶을 지키기까지 = 87
홀로 있을 때 생각은 자란다 = 94
1주일 앞서 한다 = 98
3부 공부의 양분 : 읽기 쓰기 말하기
친숙함을 낯설게 하는 전략 = 109
쓰는 두려움을 극복하기 위하여 = 113
칸을 막는 '불통'과 삶을 나누는 '소통' = 119
글쓰기가 키워내는 힘 = 125
공부의 한 축은 학습량 = 128
나의 생각이 자리 잡는 글쓰기 = 130
무엇을 어떻게 읽을까 = 134
독서는 빡세게 한다 = 144
까짓것 당당하게 말한다 = 147
겁먹지 않고 들이댄다 = 153
토론으로 무엇이 옳은가를 찾아간다 = 159
미디어 리터러시라는 오늘의 숙제 = 161
4부 공부의 성장 : 배운지 모르게 배운다
생각하는 힘을 기른다 = 173
창의력은 경험에서 나온다 = 178
각자의 더듬이를 존중한다 = 182
마음이 가는 방향을 좇는다 = 185
스승은 제자의 발을 밟지 않는다 = 192
온몸으로 뇌를 깨운다 = 209
5부 공부의 변화 : 섞이면 건강하고 새로워진다
21세기 미래 지식 지도 = 221
동물스러운 교육을 하자 = 231
자연을 가까이하면 최소한 똑똑해진다 = 238
거름이 되고 꽃이 되고 = 243
우리는 왜 서로에게 배타적일까 = 251
승자독식 경쟁에서 공생으로 = 258
대학은 어떤 개혁을 준비해야 하는가 = 266
6부 공부의 활력 : 손잡아야 살아남는다
밥심은 우울의 처방전 = 277
아이들과 소통하는 법 = 279
자존감을 높이는 기술 = 283
왕성한 활동의 비결 = 286
삶으로서의 배움 = 291
후주 _ 나의 공부 그리고 모두의 삶 / 안희경 = 294
찾아보기 = 298
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