목차 일부
추천의 글 = 4
감사의 글 = 8
서문 = 11
역자 서문 = 13
Ⅰ. 들어가며 = 21
읽기의 어려움 = 25
교사의 지식 격차 = 32
학교 안팎의 읽기 격차 해소하기 = 36
요약 = 40
주석 = 41
Ⅱ. 읽기의 역사 = 45
당신이 읽기의 역사를 안다면… = 49
세상을 바꾼 기계의 등장 = 55...
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목차 전체
추천의 글 = 4
감사의 글 = 8
서문 = 11
역자 서문 = 13
Ⅰ. 들어가며 = 21
읽기의 어려움 = 25
교사의 지식 격차 = 32
학교 안팎의 읽기 격차 해소하기 = 36
요약 = 40
주석 = 41
Ⅱ. 읽기의 역사 = 45
당신이 읽기의 역사를 안다면… = 49
세상을 바꾼 기계의 등장 = 55
아동의 읽기 : 그들만의 문학 = 59
읽기의 죽음? 아니면 읽기의 신세계? = 63
요약 = 69
주석 = 70
Ⅲ. 읽기에 대한 과학적 시선 = 73
파닉스가 대체 뭐 길래? = 78
속독? 읽기 유창성? = 84
주의 집중하기 = 89
학생의 읽기에 관심을 기울이는 교사 = 94
요약 = 97
주석 = 98
Ⅳ. 독해력 = 104
풍차의 신비 = 107
글을 읽으면서 ''정신 모델'' 형성하기 = 109
추론하기의 중요성 = 112
''교량을 놓아서 죽은 사람을 묻는다.'' = 124
독자 역할과 목적이 있는 읽기 = 130
요약 = 135
주석 = 136
Ⅴ. 읽기 장벽 = 142
미스터 맨 책 시리즈(Mr Men books)가 생각보다 어려운 이유 = 144
글의 난도 및 읽기 곤란도의 8가지 요인 이해하기 = 150
교사는 난독증(dyslexia)에 대해 무엇을 알아야 하는가? = 155
독해 부진 학생의 잠재된 문제 = 163
빈 책장을 기억하는가? = 166
복잡한 문제를 푸는 ''단순한 시각'' = 169
요약 = 174
주석 = 175
Ⅵ. 교과 학문에 따른 읽기 = 182
교과용 렌즈로 읽고 정보 글의 경향성 탐색하기 - 지리학자들은 어떻게 읽을까? = 185
교과서와 씨름하기 = 193
읽기는… = 198
수학 교과 = 199
역사 교과 = 202
영어 교과 = 204
현대 외국어 교과 = 206
요약 = 209
주석 = 209
Ⅶ. 읽기 격차 해소를 위한 실천 전략 = 215
학교의 독서 문화 조성을 위한 실천 전략 = 216
즐거움과 목적이 있는 읽기를 장려하는 실천 전략 = 220
효과적인 학급 전체 읽기를 위한 실천 전략 = 222
읽기 유창성 향상을 위한 실천 전략 = 230
전략적인 독자로 키우는 실천 전략 = 232
좋은 질문을 촉진하는 실천 전략 = 236
읽기를 지원하는 글쓰기를 위한 실천 전략 = 240
읽기를 지원하는 어휘 학습을 위한 실천 전략 = 242
주석 = 245
Ⅷ. 다음 단계 = 251
읽기 격차 해소의 중요성 = 252
학생들의 독해력이 향상하고 있는지 어떻게 알 수 있을까? = 255
독서 문화 조성 및 읽기 교육과정 개발 = 260
읽기 격차를 해소하는 학교 차원의 전략 = 264
읽기의 힘 = 269
주석 = 274
부록 = 278
참고문헌 = 282
찾아보기 = 326
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