목차 일부
서론
1. 연구 목적 및 필요성
2. 연구 문제 및 연구 의의
Ⅱ. 새로운 자본주의 질서와 한일 양국의 근대적 교육체계-개국과 개항
1. 일본의 근대교육이 갖는 의미
2. 일본의 근대교육과 새로운 학제
1) 일본 근대화의 시대적 배경
2) 문명개화와 새로운 학제 수립
3) 메이지 정변 이후의 복선형 학제 개혁
3. 한국의...
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서론
1. 연구 목적 및 필요성
2. 연구 문제 및 연구 의의
Ⅱ. 새로운 자본주의 질서와 한일 양국의 근대적 교육체계-개국과 개항
1. 일본의 근대교육이 갖는 의미
2. 일본의 근대교육과 새로운 학제
1) 일본 근대화의 시대적 배경
2) 문명개화와 새로운 학제 수립
3) 메이지 정변 이후의 복선형 학제 개혁
3. 한국의 근대교육과 학제 성립
1) 한국 근대화의 시대적 배경
2) 한국 근대 학제성립과 개화교육사상
4. 동아시아 질서 속에서의 학제 구상
1) 일본의 학제 중심 개혁과 국가주의 교육
2) 한국의 근대식 학제와 식민지 위기의식
Ⅲ. 교욱의 근대화와 민족주의-식민지 교육질서와 국가
1. 제국주의 일본의 근대 학제 개혁
1) 군국주의적 팽창을 위한 교육적 배경
2) 일본형 파시즘의 대두와 학제개편
3) 전시총력전 체제와 학제개편 구상
4) 전시총력전 체제와 학제연한 단축구상
5) 패전 이전 교육붕괴기의 학제 개편
2. 식민지 조선의 교육 근대화 정책과 학제개편
1) 일제 식민지시대 학제개편의 개관
2) 초등교육기관의 유형
3) 중등교육기관의 유형
4) 식민지 교육정책에 대한 저항과 학제개편 쟁점
3. 마르크스주의 교육사상의 양면성-민족과 계급, 그리고 전향
4. 양국 학제 개편의 ‘쌍둥이’ 혹은 ‘서자’의 문제
1) 조선교육령이 낳은 교육적 가치 문제
2) 패전 이전 일본교육의 학제 붕괴 문제
Ⅳ. 새로운 민주주의와 학제개편-단선형 학제의 등장
1. 미군정의 점령 정책과 일본의 단선형 학제
1) 초?중등학교 학제 개혁
2) 고등교육의 미국식 학제 개혁
3) 효율과 평등을 지향하는 일본교육
4) 새로운 보육활동-유아교육의 발전
5) 새로운 교육과제-교육의 ‘자유화’
2. 광복 이후 한국의 학제개편과 ‘민주주의’ 교육
1) 미군정기의 교육적 배경
2) 미군정기 학제개편과 교육체제의 변화
3) 한국전쟁 시기 및 전후 재건기 학제개편과 교육변화
3. ‘압축적 근대’ 쟁점과 학제 개편
1) 고도성장기 한국의 학제개편과 교육변화
2) 학제개편을 위한 교육개혁 및 계획 추진
4. 새로운 질서로서의 단선형 학제-명암의 교차로
1) 새로운 경제대국 일본의 학제변화
2) 일본 중등교육의 학제개편 동향
3) 일본 고등교육의 학제개편 동향
5. 최근 일본의 학제 개혁 동향
1) 교육개혁국민회의와 새로운 학제 개혁
2) 의무교육개혁과 중등교육의 변화
3) 새로운 학제 개혁의 실천 성과
4) 중등교육체제의 새로운 변화
Ⅴ. 미래 학제에 대한 구상
1. 한일 양국의 학제개혁 쟁점
1) 교육기본법 개편과 ‘부활! 일본’ 체제의 미래
2) 미래를 위한 구상-한국의 학제개편 방안
2. 새로운 학제의 정착과 발전과제
3. 학제 개편을 위한 제언
참고문헌
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