목차 일부
머리말
1부 수업 목표 쓰기
1. 준비되지 않은 교사
2. 참고서 벗어나기
3. 수업 목표 세우기
4. 동료 교사들
5. 공감 얻기
6. 수업을 시작하는 글
7. 수업 목표 쓰기를 지속하는 이유
2부 시를 읽는 힘
1. 시를 싫어하는 아이들
2. 시와 친해지기
3. 스스로 시를 읽는 연습
4. 시를 이해하도록 이끄는 물음
5...
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목차 전체
머리말
1부 수업 목표 쓰기
1. 준비되지 않은 교사
2. 참고서 벗어나기
3. 수업 목표 세우기
4. 동료 교사들
5. 공감 얻기
6. 수업을 시작하는 글
7. 수업 목표 쓰기를 지속하는 이유
2부 시를 읽는 힘
1. 시를 싫어하는 아이들
2. 시와 친해지기
3. 스스로 시를 읽는 연습
4. 시를 이해하도록 이끄는 물음
5. 모방하면서 이해하기
6. 도움글 쓰기
7. 감상문 쓰기
3부 소설을 통해 삶과 세상 들여다보기
1. 재미있는 소설, 재미없는 소설 공부
2. 교과서에 실린 소설
3. 등장인물이 처해 있는 상황 파악하기
4. 등장인물에 대한 정보 파악하기
4. 꼼꼼하게 읽도록 이끌기
5. 표현하기
6. 서술자의 시선 읽기
4부 매체의 바다에서 주체적인 안목 기르기
1. 매체를 어떻게 볼 것인가
2. 신문으로 관점 비교하기
3. 오류를 찾으며 비판력 기르기
4. 텔레비전으로 현실 이해하기
5. 영화로 통찰력 기르기
6. 그 밖의 다른 매체
5부 읽는 힘, 생각하는 힘
1. 정보를 전달하는 글과 무엇인가를 주장하는 글
2. 교과서 수업
3. 중심 내용 파악하기
4. 빨리 읽기와 정확하게 읽기
5. 정서를 새겨 읽기
6. 주장의 근거 찾기
7. 엮어 읽기
8. 읽기 자료 찾기
6부 옛글, 무엇을 가르칠까?
1. 영어보다 어려운 옛글
2. 교과서의 옛글
3. 옛글과 친해지기
4. 학습 활동 중심의 수업을 위하여
5. 옛글의 맛을 느끼려면
6. 남아 있는 과제
7부 무엇을 어떻게 평가할까?
1. 평가와 성적과 학력
2. 객관식에 대한 잘못된 믿음
3. 수행 평가에 대한 오해
4. 쉽게 하는 수행 평가
5. 학습 목표를 고려한 지필 평가 문항 만들기
6. 바람직한 평가를 위한 모색
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