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살아있는 한국사 교과서 : 청소년과 함께 살아 숨쉬는 21세기 대안교과서 . 1 , 민족의 형성과 민족 문화
상세 프로파일
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 단체저자명 | 전국역사교사모임 |
| 표제/저자사항 | 살아있는 한국사 교과서:청소년과 함께 살아 숨쉬는 21세기 대안교과서.전국역사교사모임 지음. |
| 판사항 | 제3판. |
| 발행사항 | 서울:휴머니스트 출판그룹,2012 |
| 형태사항 | 291 p. :삽화;26 cm |
| ISBN | 9788958620211 |
| 서지주기 | "한국사연표" 및 색인 수록 |
| 비통제주제어 | 한국사, |
소장정보
- 소장정보
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 자료 위치 | 이용상태 | 예약 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | EM000581 | 911 전국64ㅅ3 v.1 | 인문교양 서가 | 이용가능 |
초록
- 초록
초록 일부
프롤로그. 역사는 왜 배우나요
1. 역사와 ‘나’
2. 역사 만들기
1 우리 역사의 새벽
1. 동굴에서 들녘으로
*허스토리를 찾아서
2. 고인돌을 만드는 세상
*고창 고인돌 이야기
3. 우리 겨레 첫 나라
4. 고조선의 뒤를 이어
*흥수아이, 다섯 살짜리 청소년
2 중앙 집권 국가가 나타나다
1. 삼국의 ...
초록 전체
저자소개
- 저자소개
1988년에 결성되어 2008년으로 20주년을 맞는 역사 교사들의 단체이다. 전국에서 2000여 명의 교사가 자발적으로 참여하여, 생생함과 감동이 있는 ‘살아있는 역사 수업’을 위하여 다양한 연구 활동을 전개하고 이를 학교 현장에서 실천하고자 노력해 왔다. 그 동안의 경험을 바탕으로 2002년에 한국사 대안 교과서인 <살아있는 한국사 교과서>, 2005년에 세계사 대안 교과서인 <살아있는 세계사 교과서>를 펴냈다. 역사를 왜 가르치는가? 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 많은 교사들의 경험을 토대로 2002년 <우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가>라는 제목의 ‘교사가 쓰는 역사 교육론’을 펴냈다.
