서문 _ 한국대학의 출발, 식민지의 사립전문학교를 통해 다시 생각하기 = 3

제1부 민족사학(民族私學)이라는 신화, 식민지 전문학교라는 현실
식민지 전문학교체제 혹은 ''민족사학''의 이면(裏面) : 중앙불교전문학교의 사례 / 정준영 = 19
사립전문학교의 재단법인화와 공공성 : 보성전문학교의 사례 / 김일환 = 58
관립전문학교의 학제와 내선공학(內鮮共學) / 조은진 = 91
전쟁과 식민지 전문학교 : 1938년 이후의 전문학교 정책 / 강명숙 = 143

제2부 전문학교에서 학문하기와 식민지에서 지식인 되기
일제하 전문학교와 사회학 교육 / 김필동 = 189
식민지 시기 유교와 고등교육 : 명륜전문학교의 사례 / 윤해동 = 259
전문학교 교수, 식민지 지식인들의 거처 : 숭실전문학교의 사례 / 이경숙 = 315

제3부 전문학교에서 배운다는 것 : 식민지 현실과 길항하는 전문지(專門知)
숭실전문학교의 과학기술자들 : 이학과, 농학과, 그리고 졸업생들 / 김근배 = 371
교사양성, 식민지 여성교육의 지향점 : 이화여자전문학교의 사례 / 김정인 = 402
일제강점기의 조선 여의사들 : 도쿄여자의학전문학교 졸업부터 경성여자의학전문학교 창설까지 / 최은경 = 437
한국형 의예과의 기원 / 장신 = 465

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