머리말 = 4
제1부 박물관교육의 필요성과 동향
제1장 박물관교육의 필요성과 동향 = 14
1. 우리교육의 사각지대 박물관교육 = 14
2. 근대교육 1세기, 그 교육정신의 반성 = 19
3. 우리교육의 실상과 박물관교육의 필요성 및 동향 = 25
제2장 문화다양성과 박물관의 역할 = 32
1. 문화다양성, 그 시대사적 함의 = 32
2. 문화다양성 차원에서 우리는 누구인가? = 36
3. 문화다양성 의식이 반영된 우리의 민중문화 = 41
4. 문화다양성과 박물관의 역할 = 50
제3장 박물관 다문화교육의 의미와 방향 = 56
1. 다문화시대 박물관의 위상과 과제 = 56
2. 20세기형 학교교육 = 62
3. 박물관 다문화교육의 의미 = 65
4. 박물관 다문화교육의 방향과 가능성 = 67
제2부 박물관으로 배우는 21세기의 세계
제1장 박물관으로 배우는 21세기의 세계 = 74
1. 20세기(18세기∼20세기 근대역사)와 21세기의 차이 = 74
2. 21세기의 상황 인식과 적응을 위한 대비 : 박물관교육 = 78
3. 박물관교육의 전략과 과제 = 81
제2장 21세기 지역박물관과 박물관교육 = 87
제3장 변환시대 박물관과 교육의 위상 변화 = 108
1. 교육학, 민속학, 박물관교육과의 인연 = 108
2. 혜곡최순우와의 인연 = 111
3. 변환(transition)중에 있는 박물관 = 119
4. 다문화시대 박물관교육 = 123
제4장 새롭고 지속 가능한 박물관교육 = 126
1. 문제의 제기 = 126
2. 다문화시대가 요구하는 새로운 박물관교육의 방향 = 129
3. 굿문화의 박물관교육적 가치 = 133
4. 새롭고 지속가능한 박물관교육을 향한 과제와 조건 = 135
제3부 지역문화와 박물관
제1장 지역문화와 박물관 = 142
1. 우리시대의 박물관의 의미와 역할 = 142
2. 지역문화와 사회교육기관으로서의 박물관교육철학 = 146
3. 지역박물관들의 다양한 문화적 위상 = 149
제2장 도시역사박물관의 평생교육 활성화 방안 = 154
1. 평생교육의 시대와 도시역사박물관의 위치 = 154
2. 서울역사박물관의 위상과 평생교육 활성화 과제 = 159
3. 평생교육 활성화 영역과 대상 = 165
4. 평생교육 활성화를 위한 방안, 과제, 기타 = 168
제3장 어린이에 대한 생각의 역사와 미래지향 전략 = 173
1. 어린이와 관련되는 생각 = 173
2. 어린이에 대한 생각의 역사에 대한 생각 = 176
3. 어린이박물관의 미래지향 전략 = 181
제4부 모두를 위한 박물관의 역할과 교육
제1장 인성회복을 위한 놀이의 가치 = 186
1. 소통이 넘치지만 소통할 수 없는 시대 = 186
2. 감성이 넘치지만 공감이 매 마른 시대 = 189
3. 인류의 영원한 자산, 상상과 놀이 = 191
4. 놀이문화의 부활을 통한 정신적 자주성 확장의 길 = 200
제2장 한국 어린이박물관의 정체성과 과제 = 203
1. 20세기와 21세기의 차이 = 203
2. 어린이박물관의 정체성 = 204
3. 어린이박물관의 과제 = 209
제3장 모두를 위한 박물관의 역할과 교육 = 214
1. 근대국가 시대의 특징과 박물관의 탄생 = 214
2. 식민주의 시대의 박물관의 속성 = 216
3. 자유민주주의 정보문화 시대의 박물관의 위상 = 217
4. 해방, 그리고 새로운 지평 열기 : 자유 소통 공감 공생 공존 = 218
제5부 한국 무속사상에서 본 다문화이해교육
제1장 한국사회의 문화다양성 고찰 = 226
1. 다문화성을 생각해야만 할 오늘의 상황 = 226
2. 상황 인식 방법 = 229
3. 고려사회의 다문화성 = 236
4. 오늘의 우리사회에서의 다문화성 문제 = 238
5. 과제와 전망 = 247
제2장 한국 무속사상에서 본 국제이해 교육 = 255
1. 국제이해 교육의 바탕으로서의 문화교육 = 255
2. 한국 무속사상에서 본 국제이해 교육 = 266
제3장 월드컵에 나타난 국민적 역동성의무속문화적 이해와 해석 = 287
1. 머릿말 = 287
2. 월드컵에서 나타난 국민적 역동성의 정체 = 288
3. 월드컵에서 나타난 국민적 역동성을 어떻게 이해할 것인가 = 293
4. 월드컵에서 나타난 국민적 역동성에 대한 무속문화적 해석 1 = 294
5. 월드컵에서 나타난 국민적 역동성에 대한 무속문화적 해석 2 = 304
6. 맺는 말 = 312
제4장 화해와 평화를 위한 박물관의 역할 : 서울 굿의 예 = 316
1. 화해와 평화에 접근하기 위한 방법론 = 316
2. 세계민족박물관들의 과제 = 320
3. 굿 속에 자리 잡고 있는 화해 지향적 역동성 = 325
Chapter 4 The role of the Museum for Reconciliation and Peace : Examples of shamanic rituals (Kut) in Seoul = 341
1. Methodological approaches to reconciliation and peace = 341
2. Tasks of the ethnology museums in the world = 342
3. Dynamics of reconciliation in Kut(the Korean shamanic ritual) = 344
4. Possibilities of applying the reconciliatory moments in Kut to museum events and the 21st Century = 351
제5장 무형문화유산으로서의 굿 : 그 박물관교육적 해석 = 355
1. 한국사회에서의 무속의 위상과 논의 과제 = 355
2. 한국무속의 실상과 내용 = 357
3. 한국무속의 사회ㆍ문화적 기능과 그 박물관 교육적 의의 = 374
4. 결론 = 383
Chapter 5 "Kut" as an Intangible Cultural Heritage : Its Museum Educational Interpretation = 387
1. Discussion of Shamanism''s Topology in Korean Society = 387
2. Korean Shamanism''s Phenomenology and Its Content = 390
3. Korean Shamanism''s Socio-cultural Function and Its Museum Educational Significance = 413
4. Conclusion = 424
참고문헌 = 429
찾아보기 = 431