목차
프롤로그_혁명 전야, 숙론의 동이 튼다 = 6

1부 숙제(宿題)
재미있는 지옥, 대한민국의 난제들
갈등과 소통 — 슬기로운 사회를 위하여 = 29
이념 갈등 — 흑백과 좌우 말고 없는가 = 34
지역 갈등 — 작은 땅덩어리에서 왜 늘 다투는가 = 38
계층 갈등과 빈부 갈등 — 빈곤의 사실과 진실은 무엇인가 = 42
남녀 갈등 — 남성과 여성은 정말 다른가 = 47
세대 갈등 — 저출생과 고령화에 해법은 없는가 = 51
환경 갈등 — 경제성과 생태성의 평형은 가능한가 = 55
다문화 갈등 — 정복할 것인가, 다정할 것인가 = 59

2부 교육(敎育)
같은 견해와 다른 견해를 알고 사랑하는 시간들
토붕와해(土崩瓦解) — 우리 교육의 안타까운 현실 = 69
누구나 꽃피울 잠재력이 있다 = 71
끌려가지 않고 끌고 간다 = 74
읽기 쓰기 말하기 = 77
배운지 모르게 배운다 = 80
섞이면 건강하고 새로워진다 = 82
손잡아야 살아남는다 = 85

3부 표본(標本)
앵무새 대화와 헛소리를 하지 않는 본보기들
하버드생 — 암기보다 질문한다 = 91
테드 카펄 — 바로 들이대지 않는다 = 98
브라운 백 런치 미팅 — 격의 없는 대화에서 배운다 = 100
롤런드 크리스튼슨 교수 워크숍 — 사례를 연구한다 = 103
주니어 펠로우 — 학문 간 경계를 넘나들며 생각한다 = 105
통섭원 — 발제, 지정토론, 종합토론까지 머리를 맞댄다 = 108
위원회 — 문제를 인식하고 파악하고 해결한다 = 111
경협 — 함께 손잡고 경쟁에서 이긴다 = 114

4부 통섭(統攝)
불통을 소통으로 바꾸는 시나리오들
위원장 동지 = 123
제돌이야생방류시민위원회 = 125
기획재정부 중장기전략위원회 = 137
몽플뢰르 콘퍼런스 = 147
코로나19 일상회복지원위원회 = 160

5부 연마(練磨)
바람직한 숙론을 이끄는 기술들
숙론의 목적과 진행중재자의 역할 = 171
적정 환경을 조성하라 = 174
너 자신을 알라 = 178
치밀하게 준비하고 유연하게 진행하라 = 181
규칙부터 합의하라 = 184
발언 정리할 시간을 허하라 = 187
기꺼이 ‘선의의 악마’가 돼라 = 189
막히면 쪼개라 = 192
필요하면 열정도 가장하라 = 195
개떡같이 말해도 찰떡같이 알아들어라 = 197

에필로그_토론을 넘어 숙론으로 = 201
참고문헌 = 211
찾아보기 = 215