머리말

제1부 한말 근대문화의 수용
법관양성소의 운영과 교육
1. 머리말 = 3
2. 법관양성소의 설립: 1895~1896 = 4
3. 법관양성소의 확장: 1903~1905 = 15
4. 일제의 법관양성소 장악: 1906~1909 = 31
5. 맺는말 = 40

한말 ‘국민’과 ‘민족’에 대한 인식
1. 머리말 = 43
2. ‘국민’과 ‘민족’ = 44
3. ‘신국민’과 ‘민족주의’ = 56
4. 맺는말 = 65


제2부 한말 민족운동의 전개
한말 신문의 구국투쟁
1. 한말 신문과 계몽운동 = 69
2. 한말 신문의 국권회복운동 = 89
3. 일제의 신문규제 99

이준의 정치?계몽활동과 민족운동
1. 머리말 = 111
2. 성장과 교육 = 113
3. 러일전쟁 이후의 재야 정치활동 = 119
4. 계몽활동과 평리원 검사 = 129
5. 헤이그특사와 순국 = 135

최광옥의 교육활동과 국권회복운동
1. 머리말 = 141
2. 근대학문 수학과 기독교 = 142
3. 관서지방에서의 교육활동 = 150
4. 신민회와 청년학우회 = 161
5. 맺는말 = 167


제3부 민족문화의 연구
1910년대 국내외 국학 연구의 동향
1. 머리말 = 171
2. 국내 국학 연구의 동향 = 172
3. 국외 국학 연구의 동향 = 192
4. 맺는말 = 202

정열모의 생애와 어문민족주의
1. 머리말 = 205
2. 한글연구와 교육의 생평 = 206
3. 국어와 아동문학의 저술 = 214
4. 식민지시기 교육관과 어문민족주의 = 230
5. 맺는말 = 240


제4부 외래종교의 정착
김구와 기독교
1. 머리말 = 245
2. 한말 기독교 수용과 신앙: 1902~1910 = 246
3. 독립운동시기 기독교 신앙의 동요: 1911~1945 = 251
4. 해방 이후 기독교 신앙의 회복: 1945~1949 = 264
5. 맺는말 = 277

뮈텔 주교의 한국 인식과 한국천주교회: 「뮈텔 주교 일기」를 읽다
1. 머리말 = 281
2. 정착과 확장: 1890~1910 =383
3. 정체와 순응: 1910~1933 = 292
4. 시혜적 애정: 한국 인식 = 302
5. 맺는말 = 306

1930년대 「가톨릭소년」의 발간과 운영
1. 머리말 = 309
2. 연길교구의 소년운동과 「탈시시오회보」= 310
3.「가톨릭소년」의 발간 = 315
4.「가톨릭소년」의 운영 = 320
5.「가톨릭소년」의 내용 = 328
6. 맺는말 = 338

발표지(원제) = 341
찾아보기 = 342