4판 서문 = 3
1판 서문 = 7

제1부 시각과 시각장애

제1장 시각에 대한 이해 = 19
1. 시각
2. 시각계
3. 시각의 발달

제2장 시각장애에 대한 이해 = 49
1. 시각장애와 관련된 시각능력
2. 시각장애의 정의
3. 시각장애의 분류
4. 시각손실
5. 출현율

제3장 시각장애 원인과 진단 = 85
1. 주요 시각장애 원인
2. 시각장애 유발 원인별 기능적 의미
3. 시각손상의 증상
4. 시각손상의 진단

제2부 시각장애아동의 발달과 평가

제4장 시각장애아동의 발달과 지도 = 135
1. 시각장애아동의 발달에 영향을 미치는 요인
2. 시각장애아동의 발달 특성과 지도

제5장 시각장애아동의 교육 평가 = 165
1. 교육 평가의 필요성과 목적
2. 시각장애아동의 평가지침과 절차
3. 시각장애아동의 교육 평가 내용
4. 시각장애아동의 교육 평가의 실제
5. 시각장애아동 평가 시 고려사항
6. 시각중복장애아동의 교육 평가

제3부 시각장애아동 교육의 기초

제6장 시각장애교육의 역사와 교육체계 = 197
1. 시각장애교육의 역사
2. 시각장애아동의 교육목표와 원칙
3. 시각장애학생 교육방법
4. 시각장애학생 교육환경
5. 교육과정과 개별화 교육 프로그램

제7장 시각장애교육의 전문인력 = 233
1. 시각장애교육 전문인력
2. 부모

제4부 교수적합화와 교과 지도

제8장 시각장애아동을 위한 교수적합화 = 253
1. 교수적합화의 필요성과 목적
2. 교수적합화의 개념
3. 시각장애아동을 위한 교수적합화 모형
4. 보편적 학습 설계 원리에 기초한 교수적합화 활용
5. 시각장애아동을 위한 교수적합화의 실제

제9장 시각장애아동을 위한 교과 지도 = 287
1. 국어
2. 영어
3. 수학
4. 사회
5. 과학
6. 체육
7. 음악
8. 미술

제5부 시각장애 관련 전문 교과 지도

제10장 점자 지도 = 341
1. 점자의 필요성과 목적
2. 한국 점자의 발달
3. 점자 지도 대상
4. 점자의 구성 원리와 기호
5. 점자 쓰기와 읽기
6. 점자 지도 접근

제11장 방향정위와 이동 = 377
1. 방향정위와 이동의 필요성과 목적
2. 방향정위와 이동의 정의와 영역
3. 방향정위 지도
4. 이동기술 지도
5. 실외 훈련
6. 방향정위와 이동 지도 시 고려사항

제6부 시각 관련 특별 요구 아동 지도

제12장 저시각 아동 교육 = 423
1. 저시각의 이해
2. 저시각의 정의와 원인
3. 저시각이 미치는 영향
4. 저시각 아동의 교육원칙 및 교육접근
5. 저시각 아동의 읽기와 쓰기 지도
6. 저시각 아동의 공학 활용
7. 시각 활용을 위한 환경

제13장 시각중복장애아동 지도 = 467
1. 시각중복장애의 이해
2. 시각중복장애의 정의
3. 시각중복장애가 아동발달에 미치는 영향
4. 시각중복장애아동의 교육 내용
5. 시각중복장애아동의 교육 접근
6. 농맹아동 지도

용어정리 = 509
참고문헌 = 527
찾아보기 = 552