1부. 배배 꼬인 한글, 문해 교육
1장. 꽃잎으로 쓴 글자 = 15
2장. 잘 읽고, 잘 쓰지 못하는 아이들 = 20
3장. 잘 읽지 못하는 어른들 = 30
4장. 한글, 문해교육은 왜 이렇게 꼬였을까? = 40
5장. 꼬인 매듭을 어디서부터 풀어야 할까? = 65
2부. 은성이의 ‘읽기 따라잡기’ 수업
1장. 읽기 따라잡기 연수 = 73
2장. 읽기 수업 전에 알아야 할 아이의 읽기 발달 = 80
3장. 읽기 따라잡기 수업 = 92
4장. 두 아이와 함께한 좌충우돌 문맹 탈출기 = 117
5장. 아이의 필요와 요구가 빠진 수업 = 142
6장. 마지막 수업 = 155
7장. 문자 지도 이렇게 하자 = 162
3부. 동찬이의 언어 수업
1장. 읽고 쓰기 너머의 것 = 169
2장. 수업의 주도권을 아이에게 넘겨주다 = 176
3장. 아이가 쓰는 언어에 주목하다 = 185
4장. 동찬이의 언어 세상 = 204
5장. 말놀이 글놀이 수업 = 222
6장. 언어 수업 이렇게 하자 = 228
4부. 언어 발달과 국어 수업
1장. 아이들은 얼마나 잘 읽을까? = 235
2장. 아이의 언어 발달 = 240
3장. 발달 단계에 맞는 국어 수업 = 244
참고 자료. 난독(難讀)과 난독증(難讀症) = 257
5부. 우리 아이들에게 무엇이 필요한가?
1장. 단 한 명의 아이도 포기하지 않는 교육 = 265
2장. 언어 교육, 어떤 정책이 필요한가? = 277
3장. 결국 희망은 교사다 = 291
나가며 = 299
[부록 1] 읽기 따라잡기 수업 1-사랑이 = 305
읽기 따라잡기 수업 2-라온이와 한글 읽기 = 310
[부록 2] 말놀이, 글놀이 중심의 1학년 국어 수업 = 314