제1장 메타버스의 실재와 특성
제1절 메타버스의 정의와 실재 = 20
1. 메타버스 개념과 발전배경 = 20
가. 개념 및 요소 = 20
나. 발전 배경 = 25
2. 기술적 · 경제적 측면에서 바라본 메타버스 = 31
가. 메타버스와 범용기술 = 31
나. 메타버스와 가상융합경제 = 38
3. 국내외 메타버스 정책 = 40
가. 국내 메타버스 정책 = 40
나. 영국 메타버스 정책 = 49
제2절 메타버스 생태계 구성 요소 = 54
1. 새로운 세상을 만드는 메타버스 플랫폼 = 54
가. 로블록스 = 54
나. 제페토 = 57
다. 이프랜드(ifland) = 60
2. 무한한 길을 여는 메타버스 하드웨어 = 64
3. 자발적 소비와 생산의 주체, 메타휴먼 = 72
제2장 예술 · 교육 영역의 메타버스 사례
제1절 메타버스와 예술의 만남 = 80
1. 메타버스 예술 관련 콘텐츠 산업 및 정책 동향 = 80
가. 메타버스와 예술 = 80
나. 메타버스 예술 콘텐츠 산업 동향 = 85
다. 메타버스 예술 콘텐츠 정책 동향 = 90
2. 문화예술 분야의 메타버스 플랫폼 활용 사례 = 100
가. 가상전시플랫폼 = 100
나. 예술정보 플랫폼 = 104
다. 대중문화 공연 및 행사 = 106
3. 메타버스 문화예술 창작 사례 = 109
제2절 메타버스와 교육의 만남 = 114
1. 메타버스 교육 관련 콘텐츠 산업 및 정책 동향 = 114
가. 메타버스와 교육 = 114
나. 메타버스 교육 콘텐츠 산업 동향 = 119
다. 메타버스 교육 정책 동향 = 122
2. 메타버스 교육 활용 사례 = 131
제3장 메타버스 문화예술교육의 현재와 미래
제1절 메타버스 문화예술교육의 현재 = 144
1. 문화예술교육의 변화: 오프라인에서 온라인, 메타버스로 = 144
가. 온 · 오프라인의 교육효과 비교 = 146
나. 문화예술교육에서의 온라인과 메타버스 = 149
2. 메타버스 문화예술교육의 개념 = 155
가. 관점별 메타버스 문화예술교육 = 156
나. 목적별 메타버스 문화예술교육 = 158
3. 메타버스 문화예술교육의 접근 방식 = 160
가. 메타버스 문화예술교육을 향한 관점 = 160
제2절 메타버스 문화예술교육의 미래 = 165
1. 메타버스 문화예술교육의 역할 = 165
가. 다중 감각 및 몰입감을 통한 새로운 예술 경험 = 165
나. 능동적 · 창의적 예술 활동으로 확장 = 166
다. 한계를 넘어서는 접근성과 시공간을 초월하는 소통 · 협업 제공 = 171
라. 크리에이터 경제 기반의 예술가적 사고 중심의 문화예술교육 = 175
2. 생태계로서 메타버스 문화예술교육의 구성 요소 = 178
가. 메타버스 문화예술교육의 ‘창조적 이용자’ = 185
나. 메타버스 문화예술교육 내용 = 192
다. 메타버스 문화예술교육에서 ‘문화예술교육기관’ = 201
3. 메타버스 문화예술교육의 장애 요인 = 205
가. 접근과 경험의 불평등 = 205
나. 신체적 · 정신적 영향 및 개인정보 피해 = 209
다. 법적 표준과 윤리 논의 = 213
제3절 메타버스 문화예술교육의 툴과 활용 = 217
가. 메타버스 문화예술교육의 툴에 대한 접근 = 217
나. 주제 도입 및 체험을 위한 툴과 활동 = 225
다. 메타버스 예술 수업을 위한 툴과 활동 = 233