제1장 한국어 발음 교육론 개괄
1 발음 교육의 목적
1. 모국어 화자와 같은 발음, 이해 가능한 발음, 이해하기 쉬운 발음 13
2. ESL에서는 발음 교육의 목적을 어떻게 설정하고 있을까? 14
3. 한국어 발음 교육의 목적을 설정할 때 고려해야 할 점들 16
4. 표준 교육과정의 한국의 발음 교육의 목표 18
2 발음 교육의 필요성
1. 발음이 등한시되는 이유
2. 발음을 가르쳐야 하는 이유: 발음 교육의 중요성
3. 발음 교육을 위해 한국어 교사가 갖추어야 할 지식
1. 발음 및 발음 교수 관련 영역과 내용
2. 한국어 교사가 갖추어야 할 지식
4. 한국어 발음 교육 내용
1. 학습자가 알아야 할 발음 지식 26
2. 숙달도에 따른 발음 교육 내용 28
제2장 제2 언어 음성 습득 이론과 교수 이론
1 제2 언어 발음 습득의 성공과 실패를 결정짓는 요인들
1. 언어적 요인: 제2 언어 음성 습득 이론
2. 비언어적 요인
2 외국어 교수 이론의 사조와 발음 교육
1. 문법번역식 교수법
2. 직접 교수법
3. 청각구두식 교수법
4. 인지주의적 접근법
5. 의사소통식 접근법
제3장 발음 교수의 기본 원리
1 발음 영역의 특징과 교수 학습 원리
1. 발음 교육 영역의 특징
2. 발음 지도 원리
3. 발음 수업의 구성
2 수업 단계별로 할 수 있는 활동 예시
1. 도입 방안 예시
2. 제시 방안 예시
3. 연습 단계에 활용할 수 있는 활동의 예시
4. 활용 단계에 활용할 수 있는 활동의 예시
제4장 발음 평가와 교정
1 발음 평가
1. 발음 평가의 특징
2. 발음 평가의 기준
3. 발음 평가의 유형
2 발음의 수정적 피드백
1. 발음 교정의 원리
2. 수정적 피드백의 유형
3. 컴퓨터를 활용한 자가 교정
제5장 음성 음운론의 이해
1 음성학의 이해
1. 말소리의 생성 과정: 발음의 과정
2. 조음 기관
2. 음운론의 이해
1. 음운과 변이음
2. 음절
3. 음운론적 제약
4. 음운 규칙과 변이음 규칙
제6장 모음
1 단모음의 발음의 특징
1. 표준 발음의 한국어 단모음 목록
2. 현실 발음의 한국어 단모음 목록
3. 단모음별 발음의 특징
2 이중모음의 발음 특징
1. 표준 발음의 이중모음 목록
2. 현실 발음의 이중모음
3. 한국어 반모음
4. 이중모음별 발음 특징
3 교수 방법
1. 제시 방안 및 제시 시 유의 사항
2. 학습자 언어권별 교수 시 유의 사항
3. 학습 활동 예시
제7장 자음
1. 발음 특징
1. 조음 위치에 따른 자음
2. 조음 방법에 따른 자음
3. 발성 유형에 따른 자음: 평음, 경음, 격음
4. 공명성에 따른 분류
5. 변이음
2. 교수 방법
1. 제시 방법 및 제시 시 유의 사항
2. 학습자 언어권별 교수 시 유의 사항
3. 학습 활동 예시
제8장 음절 구조, 음절말 자음
1 발음의 특징
1.한국어 음절 구조
2.음절말 자음
2 교수 방법
1.제시 방안 및 제시 시 유의 사항
2.학습자 언어 대조 정보 및 학습자 언어권별 교수 시 유의 사항
3.학습 활동 예시
제9장 음운 현상1: 연음화, 격음화
1 연음화
1.규칙의 특징
2.교수 방법
2 격음화
1.규칙의 특징
2.교수 방법
제10장 음운 현상2: 비음화, 유음화
1 비음화
1.규칙의 특징
2.교수 방법
2 유음화
1.규칙의 특징
2.교수 방법
제11장 음운 현상3: 경음화, 구개음화, ㄴ첨가
1 경음화
1. 규칙의 특징
2. 교수 방법
2 구개음화
1. 규칙의 특징
2. 교수 방법
3 ㄴ첨가
1. 규칙의 특징
2. 교수 방법
제12장 초분절음
1 초분절음
1. 장단
2. 강세와 악센트
3. 성조
4. 억양
5. 음역
6. 발화 속도
2 한국어 억양 체계
1. 억양 구조 단위
2. 음절(syllable)과 음운 단어(phonological word)
3. 강세구(Accent Phrase, AP)
4. 억양구(Intonation Phrase, IP)
3 교수 방법
1. 제시 방법 및 제시 시 유의 사항
2. 학습자 언어권별 오류 경향 및 교수 시 유의 사항
제13장 한국어 억양의 기능
1 억양의 기능 유형
2 유형별 기능
1. 문법적 기능
2. 태도 감정 표시 기능
3. 담화 기능
4. 사회언어학적 기능
3 교수 방법
1. 제시 방안 및 제시 시 유의 사항
2. 학습자 언어 대조 정보 및 학습자 언어권별 교수 시 유의 사항
3. 학습 활동 예시