간행사 = 3
머리말 = 5
1. 총론 = 11
2. 한국어 말하기 교육과 어휘 = 27
2.1. 한국어 말하기 교육과 구어 어휘 = 27
2.2. 구어 어휘의 특성 = 30
2.2.1. 형태상의 특징 = 30
2.2.2. 내용상의 특징 = 35
2.2.3. 사용상의 특징 = 42
2.3. 유창한 말하기를 위한 어휘 및 표현 교육 전략 = 48
2.3.1. 유의어의 변별력 기르기 = 49
2.3.2. 연어의 정확한 사용 = 53
2.3.3. 관용구절의 의미 이해 = 56
2.3.4. 다의어의 다양한 의미 인식 = 61
2.3.5. 동음어의 구별 = 64
3. 한국어 말하기 교육과 문법 = 68
3.1. 한국어 말하기 교육과 구어 문법 = 68
3.2. 구어 문법의 특징 = 70
3.2.1. 조사의 구어성 = 71
3.2.2. 어미의 구어성 = 77
3.2.3. 보조용언의 구어성 = 98
3.3. 유창한 말하기를 위한 문법 교육 전략 = 105
3.3.1. 줄인말 익히기 = 106
3.3.2. 어미의 구어성 익히기 = 110
3.3.3. 보조용언의 구어성 익히기 = 115
4. 한국어 말하기 교육과 화용 = 120
4.1. 한국어 말하기 교육과 공손 화용 = 120
4.2. 공손 화용의 특성 = 121
4.2.1. 공손성을 띤 어휘 = 123
4.2.2. 공손성을 띤 표현 = 127
4.2.3. 공손성을 띤 간접표현 = 133
4.3. 유창한 말하기를 위한 화용 교육 전략 = 141
4.3.1. 대화 참여자 파악하기 = 141
4.3.2. 대화 상황 파악하여 말하기 = 144
4.3.3. 함축표현과 간접표현 이해하기 = 157
5. 한국어 말하기 교육과 평가 = 163
5.1. 의사소통 능력과 말하기 평가 = 164
5.2. 한국어 교육에서의 말하기 평가 = 167
5.2.1. 말하기 평가의 등급별 기준 및 평가 범위 = 167
5.2.2. 말하기 평가의 유형 = 171
5.2.3. 말하기 평가의 빈도 및 피드백 = 174
5.3. 한국어 말하기 평가 요소와 평가 예시 = 175
5.3.1. 말하기 평가의 요소 = 176
5.3.2. 총괄 평가 = 193
참고문헌 = 196