제1장 쓰기 전이 교육 연구의 의의
1. 쓰기 전이 교육 연구의 필요성
2. 쓰기 전이 교육의 선행 연구
3. 쓰기 전이 교육 연구의 내용 및 방법

제2장 쓰기 전이의 본질과 교육적 접근
1. 쓰기 전이의 본질
가. 쓰기 전이의 개념
나. 쓰기 전이의 구조와 작용
다. 쓰기 교육에 대한 반성적 검토
2. 쓰기 전이의 교육적 접근
가. 수사학적 장르 이론과 쓰기 전이
나. 활동 이론과 쓰기 전이
다. 상황 학습 이론과 쓰기 전이

제3장 쓰기 전이 교육의 내용
1. 쓰기 전이 교육의 특성과 구조
가. 쓰기 전이 교육의 특성
나. 쓰기 전이 교육의 구조
2. 쓰기 전이 교육의 내용
가. 인식 단계의 교육 내용
나. 일반화 단계의 교육 내용
다. 표현 단계의 교육 내용

제4장 쓰기 전이 교육의 방법
1. 쓰기 전이 교육의 교수·학습 원리
가. 전이 현상에 대한 인식 원리
나. 쓰기 행위에 대한 성찰 원리
다. 활동 체계의 변환 원리
라. 쓰기 맥락 간 연계 지도의 원리
2. 쓰기 전이 교육을 위한 교수·학습 모형과 전략
가. 쓰기 전이 교육을 위한 교수·학습 모형
나. 쓰기 전이 교육을 위한 의식적 일반화 지도 전략
3. 쓰기 전이 교육의 상세화 지도
가. 지도 중점
나. 지도 내용
다. 지도 방법

제5장 쓰기 전이 교육의 지도 효과
1. 쓰기 전이 교육 지도 자료의 수집과 분석 방법
가. 자료 수집 방법
나. 양적 분석 방법
다. 질적 분석 방법
2. 쓰기 전이 교육의 지도 결과 분석
가. 쓰기 능력의 향상도 분석 결과
나. 사례 분석 결과
3. 교육적 시사점
4. 쓰기 전이 교육 연구를 위한 제언