Ⅰ. 서설 - 한글의 힘과 민중에게 덮친 덫 -
1. 한글 전용의 힘 = 5
(1) 암담했던 1950년대 = 5
(2) 1970년대 이후의 고속 발전 = 13
2. 한글 전용의 기적 = 19
(1) 한글 창제와 언문 = 19
(2) 언문의 국문 지정 = 24
(3) 한글 전용의 과정 = 31
3. 고도 성장과 민중에게 덮친 덫 = 39
(1) 급속 성장의 함정 = 39
(2) 영어 열풍과 민중의 생존 전략 = 41
Ⅱ. 민중국어론
1. 말과 글자 = 47
(1) 말과 글자의 종류와 장단점 = 47
(2) 말과 글자의 기능 = 52
A. 말과 글자의 독자적 기능 = 52
B. 말과 글자의 사회적 기능 = 56
2. 민중어와 언어개혁 = 66
(1) 국어와 민중어 = 66
(2) 민종과 민중의 바램 = 70
A. 민중의 꿈 = 70
B. 민중의 성공과 말 = 72
(3) 민중을 위한 국어, 국문자 개혁 = 76
A. 민중을 위한 국어, 국문자 개혁의 필요성 = 76
B. 말의 굴레의 완전 제거 = 78
C. 민중 한글 표기법의 제정과 시행 = 82
D. 우리말 지키기 = 91
3. 한자, 영어, 특수어의 사용에 대한 민중어적 비판 = 98
(1) 한자와 민중문자 = 98
A. 한자의 기능 = 98
B.한자의 동양 국제어설과 시대착오 = 104
(2) 문화국어론의 허와 실 = 107
A. 문화국어론의 비판 = 107
B. 민족국어론과 문화국어론의 대립 = 109
C. 민중국어론으로 본 문화국어론의 허점 = 112
(3) 특수어와 국어 혼란 방지책 = 115
A. 특수어의 뜻 = 115
B. 난어와 난어문자 = 118
C. 은어와 은어문자 = 120
D. 난어의 기능과 국어 혼란 방지책 = 122
Ⅲ. 국어 해방론
1. 국어 해방의 필요성과 방법 = 128
(1) 부당한 영어 우대와 국어 노예화 = 128
A. 민중을 위한 영어교육에 대한 대책과 효과 = 128
B. 영어 사용 실태와 영어 우대의 부당성 = 131
C. 영어 교육 부담의 해결책 = 136
(2) 국어 해방의 당위성과 목표 = 138
A. 국어 해방의 당위성 = 138
B. 국어해방의 목표 = 144
2. 국어 해방을 위한 제도 개혁 = 146
(1) 개혁해야 할 제도 = 146
(2) 부당한 영어시험 철폐 = 147
(3) ''수학 능력 시험'' 폐지 = 149
(4) 입학시험 개선과 영어시험 배제 = 154
(5) 부당한 영어 우대 철폐 = 157
(6) 영어의 국학 간섭 철폐 = 159
(7) 국학 부흥책 = 162
3. 국어의 독립과 우리말 주체성 확립 = 170
(1) 국어의 독립과 내적 갈등 = 170
(2) 국어 독립을 위한 우리말 정책 = 177
(3) 국어 독립의 실천 방법 = 179
A. 우리말의 주체성 유지를 위한 언어 개혁책 = 179
B. 국어말땅에서 우리말의 지배와 우대 정책 = 181
C. 개인 사업 영역에서의 우리말 개혁정책 = 183
참고문헌 = 185