Ⅰ. 언어와 인식
1. 언어와 인지에 관한 철학적 문제의 개요와 전망 / Tsuchiya, Shun(土屋俊) = 29
1.1. 들머리 = 29
1.2. 인식과 언어에 관한 상식적인 이해 = 30
1.3. 표상체계로서의 인식과 언어 = 34
1.4. 인지능력으로서의 인식과 언어 = 39
1.5. 마무리 = 43
2. 언어과학의 신체론적 전개 - 인지언어학의 원리 / Yamanashi, Masaaki(山梨正明) = 45
2.1. 들머리 = 45
2.2. 인지인어학과 용법의존 모형 = 46
2.3. 생성의미론에서 인지언어학으로 = 48
2.4. 문법지상주의 언어학의 한계 = 51
2.5. 인지언어학에서 본 언어습득 연구 = 55
2.6. 마음의 모듈관과 UG 가설의 문제 = 58
2.7. 생물적ㆍ진화적 문맥에서 본 말의 근원 = 63
2.8. 인지언어학과 인지과학의 새로운 전개 = 68
2.9. 마무리 - 언어 연구의 신체론적 전개 = 71
Ⅱ. 인지와 언어의 기반
1. 인지와 언어의 생물학적 기반 / Yamadori, Atsushi(山鳥重) = 77
1.1. 시각성 민지의 대뇌 기반 = 77
1.2. 기억의 대뇌 기반 = 86
1.3. 언어활동의 대뇌 기반 = 93
2. 언어와 인지의 기호론적 기반 / Ikegami, Yoshihiko(池上嘉彦) = 107
2.1. 〈기호과정〉으로서의 인지 = 107
2.2. 〈기호표현〉과 〈기호내용〉 = 110
2.3. 〈인간기호론〉에서 〈생물기호론〉으로 = 113
2.4. 〈생물기호론〉에서 〈생명기호론〉으로 = 120
2.5. 마무리 = 122
Ⅲ. 언어이론
1. 언어학의 기초 / Tsuji, Yukio(辻幸夫) ; Nomura, Masuhiro(野村益寛) = 127
1.1. 들머리 = 127
1.2. 언어학이란 무엇인가 = 128
1.3. 언어학의 여러 분야 = 130
1.4. 언어학의 관련 분야 = 141
2. 생성문법 / Nakajima, Heizo(中島平三) = 145
2.1. 생성이론의 기본적인 개념 = 145
2.2. 생득성 = 150
2.3. 보편문법 = 155
2.4. 언어습득 = 163
2.5. 언어지식 = 173
2.6. 최소이론에서 본 이론 변천 = 177
3. 인지언어학 / Nomura, Masuhiro(野村益寛) = 191
3.1. 들머리 = 191
3.2. 범주화 연구 - 인지언어학으로 가는 길 = 191
3.3. 인지언어학의 윤곽 = 195
3.4. 마무리 = 209
4. 어휘ㆍ개념적인 의미론의 성립과 전개 / Yoneyama, Mitsuaki(米山三明) = 211
4.1. 어휘ㆍ개념적인 의미론의 탄생 = 211
4.2. 개념의미론의 개요 = 212
4.3. 통사구조와 의미구조의 관계 = 216
4.4. 영어와 일본어의 운동동사 비교 = 220
4.5. 앞으로의 과제 = 224
5. 언어와 인지의 상호작용 양식 - 복잡계적 관점에서 / Ikegami, Takashi(池上高志) = 227
5.1. 들머리 = 227
5.2. M. J. Reddy의 두 개의 원리 = 229
5.3. Kamio(神尾)의 정보영역 이론 = 231
5.4. 공동 주의집중, 마음의 이론, 언어 = 234
5.5. 인지의 두 축 = 239
5.6. 부정성(不定性)을 안는 것 = 243
5.7. 매끄러움의 공준과 내부모형 = 244
5.8. 언어의 상보성 = 246
Ⅳ. 언어와 인지의 발달
1. 심리학에서 본 언어ㆍ인지 발달의 개요와 미래 / Okamoto, Natsuki(岡本夏木) = 253
1.1. 기본적 성질 = 253
1.2. 인지와 언어의 발달 = 260
1.3. 앞으로의 문제 = 269
2. 상상력의 발달과 담화의 성립과정 / Uchida, Nobuko(內田伸子) = 273
2.1. 상상력의 발달 = 273
2.2. 세계를 말하는 언어 - 담화의 성립과정 = 277
2.3. 글쓰기와 생각 = 284
3. 언어와 개념의 획득 / Imai, Mutsumi(今井むつみ) = 295
3.1. 낱말 의미 학습의 수수께끼 = 295
3.2. 낱말 의미 학습원리 = 297
3.3. 낱말 의미 학습에서 개념지식의 역할 = 299
3.4. 범주와 개념의 학습에서 명칭의 역할 = 307
3.5. 마무리 = 312
4. 수화의 획득 / Torigoe, Takashi(鳥越隆士) = 315
4.1. 수화란 무엇인가 = 315
4.2. 제1언어로서의 수화 획득 = 317
4.3. 수화 획득과정의 특수성 = 323
4.4. 가정수화 = 324
5. 제2언어습득과 인지과정 / Koike, Ikuo(小池生夫) = 327
5.1. 초기의 언어습득 연구(1970년대) = 327
5.2. 인지관계를 주축으로 본 언어습득 연구(1980년대 이후) = 331
6. 이중언어와 인지과정 / Koike, Ikuo(小池生夫) = 337
6.1. 이중언어, 이중언어 사용자란 무엇인가 = 337
6.2. 이중언어의 종류 = 338
6.3. 다양한 이중언어 연구 = 338
6.4. 이중언어와 인지과정 = 339
6.5. 이중언어가 뇌에 작용하는 기능 = 344
6.6. 이중언어와 사고 = 344
Ⅴ. 언어의 산출과 이해
1. 신경심리학에서 본 언어의 산출과 이해 / Yamadori, Atsushi(山鳥重) = 349
1.1. 언어의 산출과 장애 = 349
1.2. 언어이해의 장애 = 353
1.3. ''산출, 이해''와 언어활동 = 357
2. 언어치료 / Ishizaka, Ikuyo(石坂郁代) = 361
2.1. 들머리 = 361
2.2. 실어증에 대한 언어치료의 역사와 개요 = 362
2.3. 실어증의 재활 = 363
2.4. 실어증의 검사 = 365
2.5. 좁은 의미의 언어훈련법 = 369
2.6. 넓은 의미의 언어훈련법(실용적 의사소통의 훈련) = 372
2.7. 상담 등 기타 접근방식 = 374
2.8. 정리와 전망 = 375
3. 장애아동의 언어획득 - 자폐증 아동을 중심으로 / Watabe, Shinichi(渡部信一) = 377
3.1. 장애아동 연구에 있어서 언어획득 = 377
3.2. 자폐증이란 무엇인가 = 378
3.3. 자폐증의 훈련 = 381
3.4. 자폐증 연구의 주변영역 = 385
3.5. 인간 이해로서의 자폐증 연구 = 390
4. 의미부여론 / Tanaka, Shigenori(田中茂範) = 395
4.1. 들머리 = 395
4.2. 사태 구성으로서의 의미 = 396
4.3. 의미의 불확정성 = 397
4.4. 대화의 의미 역동성 = 399
4.5. 마무리 = 403
5. 관련성 이론 / Nishiyama, Yuji(西山佑司) = 405
5.1. 들머리 = 405
5.2. 관련성 이론이란 무엇인가 = 406
5.3. 외연적 의미의 동일화 = 411
5.4. 추론적 의미의 동일화 = 415
6. 대화의 인지과정 / Moro, Yuji(茂呂雄二) = 419
6.1. 대화의 기초적 과정 = 420
6.2. 대화의 참여 = 424
6.3. 대화의 발달 = 427
6.4. 대화와 인지과정 연구 = 432
7. 정신공간 이론 / Sakahara, Sigeru(坂原茂) = 435
7.1. 들머리 = 435
7.2. 공간 구축 = 437
7.3. 접근 = 440
7.4. 시제ㆍ상 = 442
7.5. 영역 간 투사-사상 = 447
7.6. 개념혼성 = 450
7.7. 동일화문과 뱀장어문 = 452
7.8. 마무리 = 457
Ⅵ. 언어와 사고
1. 연역적 추론과 귀납적 추론 / Hattori, Masashi(服部雅史) ; Hattori, Ikuko(服部郁子) = 461
1.1. 연역적 추론 = 461
1.2. 귀납적 추론 = 463
2. 조건문과 가설에 관한 추론 / Hattori, Ikuko(服部郁子) ; Hattori, Masashi(服部雅史) = 467
2.1. 조건문 추론 = 467
2.2. 정신모형 이론 = 469
2.3. 인과추론 = 473
2.4. 가설검증과 가설형성 = 474
3. 추론의 내용효과 / Hattori, Masashi(服部雅史) ; Hattori, Ikuko(服部郁子) = 479
3.1. 들머리 = 479
3.2. 신념편향 = 479
3.3. 조건문 추론의 억제효과 = 481
3.4. Wason 선택과제의 촉진효과 = 482
3.5. 실용적 추론도식 이론과 사회계약 이론 = 483
3.6. 관련성 이론 = 487
3.7. 정보획득 이론 = 488
4. 사고의 규범성과 적응성 / Hattori, Masashi(服部雅史) = 491
4.1. 들머리 = 491
4.2. 제한적 합리성 = 492
4.3. 두 가지 합리성과 두 가지 체계 = 493
4.4. 적응성의 관점에서 = 494
5. 비판적 사고 / Kusumi, Takashi(楠見孝) = 499
5.1. 들머리 = 499
5.2. 비판적 사고의 구성요소 = 500
5.3. 비판적 사고를 뒷받침하는 태도 = 502
6. 유추와 은유 / Kusumi, Takashi(楠見孝) = 503
6.1. 들머리 = 503
6.2. 유추의 과정 = 504
6.3. 유추를 뒷받침하는 지식구조 = 506
6.4. 은유 = 507
6.5. 유추와 은유의 기능 = 510
6.6. 유추와 은유의 위험성과 평가 기준 = 512
7. 인지심리학에서 본 언어와 사고 / Kusumi, Takashi(楠見孝) = 515
Ⅶ. 언어와 기억
1. 인지심리학에서 본 언어와 기억 / Koyatsu, Takaaki(小谷津孝明) = 519
1.1. 감각운동적 기억과 언어 = 519
1.2. 진술적 기억과 언어과정 = 532
1.3. 자폐적 기억의 해방과 언어 = 544
Ⅷ. 사회ㆍ문화적 측면에서 본 언어와 인지
1. 문화적 측면에서 본 언어와 인지 / Inoue, Kyoko(井上京子) = 551
1.1. 인류학과 인지 = 551
1.2. 역사적 개관 = 553
1.3. 의미 분석 = 559
1.4. 고전적 자질모형 = 562
1.5. 분류법 = 566
1.6. 도식이론 = 571
1.7. 인지와 문화 연구 = 573
1.8. 앞으로의 전망 = 575
2. 사회언어학에서 본 언어와 인지 연구의 개관과 전망 / Hibiya, Junko(日比谷潤子) = 577
2.1. 들머리 = 577
2.2. 사회언어학(변이이론)의 역사 = 579
2.3. 사회언어학(변이이론)의 방법 = 581
2.4. 사회언어학(변이이론)의 현주소 = 582
2.5. 언어변이와 언어이론 = 586
3. 사회심리학에서 본 언어와 인지 연구의 개관과 전망 / Oka, Takashi(岡隆) = 589
3.1. 사회심리학과 언어 = 589
3.2. 사회심리학적인 실험과 조사의 언어사용 = 591
3.3. 설득적 의사소통과 태도 변화 = 594
3.4. 사회적 인지 - 대인 판단과 원인귀속 = 596
3.5. 사회적 정체성과 집단관계 = 599
3.6. 마무리 = 602
4. 대중매체의 언어와 인지 / Oishi, Yutaka(大石裕) = 603
4.1. 대중매체의 자리매김 = 603
4.2. 대중사회 모형 = 604
4.3. 스테레오타입과 도식 = 605
4.4. 한정효과 모형 = 607
4.5. 강력효과 모형 = 608
4.6. 저널리즘 활동의 인지 = 610
4.7. 인어, 인지, 의사소통, 권력 = 613
Ⅸ. 언어와 인지의 모형
1. 언어처리 계산 모형에 대한 개관과 전망 / Hashida, kouichi(橋田浩一) = 619
1.1. 들머리 = 619
1.2. 부분성과 문맥의존성 = 619
1.3. 언어처리의 여러 측면 = 621
1.4. 언어기능의 구조 = 625
1.5. 언어의 계산과정 = 626
1.6. 말뭉치와 내용 = 631
2. 인공지능에서 본 언어와 인지 / Mori, Yoshiki(森芳樹) ; Yoshimoto, Kei(吉本啓) = 633
2.1. 인지과학으로서의 컴퓨터 언어학 = 633
2.2. 통사론 중심의 연구 = 634
2.3. 의미론 중심의 연구 = 641
2.4. DRT와 HPSG의 접속 = 647
2.5. 마무리 = 649
3. 언어와 인지의 연결주의 모형에 대한 개관과 전망 / Mori, Kazuo(守一雄) = 651
3.1. 연결주의란 무엇인가 = 651
3.2. 언어 연구에 대한 연결주의 모형의 시사 = 656
3.3. 연결주의에 의한 언어습득 시뮬레이션 = 659
3.4. 마무리 = 663
4. 제공성과 언어획득 - Reed의 생태심리학적 관점 / Sasaki, Masato(佐々木正人) = 665
4.1. 언어의 포위 = 665
4.2. 사람의 환경 = 667
4.3. ‘창문’으로서의 거주환경 = 672
4.4. 내포화로서의 언어생성 = 675
Ⅹ. 인지의 이론
1. 인지과학으로서의 인지언어학에 대한 기대 / Anzai, Yuichiro(安西祐一郞) = 683
1.1. 이론적 틀의 중요성과 한계 = 683
1.2. 구조와 기능 = 685
1.3. 합리론과 경험론 = 687
1.4. 설명의 층위 = 688
1.5. 표현과 처리 = 689
1.6. 최근의 이론적 틀 = 690
1.7. 인지언어학의 미래와 이론적 틀 = 292
참고문헌 = 695
찾아보기 = 745