국어과 교육 평가의 현황과 문제점 | 권순희

공감적 듣기 평가의 실제 | 소미영

1.공감적 듣기 평가의 필요
2.선행 연구 고찰
3.공감적 듣기 평가의 실제
4.공감적 듣기 평가의 결과

개별화 읽기 수업 설계를 위한 평가방법 | 안재란

1.수업설계와 평가
2.이론적 근거
3.읽기 영역 수업 설계를 위한 진단 평가 요인 분석
4.읽기 영역 진단평가 틀
5.진단을 통한 수업 설계의 가능성

사고 구술을 활용한 읽기 과정 평가 | 임미성

1.읽기 과정 평가의 필요성
2.사고 구술 기법의 원리와 선행 연구
3.사고 구술 기법을 활용한 읽기 과정 평가
4.읽기 과정 평가의 성과와 전망

시각자료가 평가 난이도에 미치는 영향 | 김병오

1.연구의 필요성
2.읽기 능력과 시각자료와의 관계
3.제안과 전망

중학 논술의 평가 기준 | 최은경

1.연구의 필요성
2.중학 논술의 개념 및 특징
3.중학 논술의 평가 기준안
4.평가 기준안의 특징
5.기대 효과 및 제안

초등학교 국어지식 평가의 실제 | 정승우

1.초등학교 국어지식 평가의 양상
2.초등학교 국어지식 평가의 실제
3.초등학교 국어지식 평가의 개선점

학습자 정서 중심의 문학교육 평가 | 문 신

1.문학교육 평가의 전제
2.연구 성과 검토
3.학습자의 정서 형성을 위한 문학교육 평가
4.마무리

한국어 작문의 숙달도 평가 방안 | 이중진

1.한국어 작문 평가의 의의
2.한국어 작문 평가기준 설정
3.작문 문항 텍스트의 다양성
4.작문 문항 제시 및 채점의 실제
5.마무리