저자 서문

제1장 언어습득
1.1 보편문법과 매개변항
1.2 언어습득의 발달 과정
1.3 최소주의와 언어 습득
1.4 모듈에 의한 언어 습득

제2장 지배와 결속 현상
2.1 지배와 결속 운용
2.2 언어지식의 발달
2.3 결속에 관한 문법론
2.3.1 의미 기능 문법론
2.3.2 최소주의 문법론
2.3.3 결속에 대한 논리적 접근
2.4 결속의 유형
2.4.1 결속조건A
2.4.2 결속조건B
2.4.3 결속조건C
2.5 선행사와 지배 결속
2.5.1 지배범주와 대용사의 결속
2.5.2 대용사 대명사의 결속 원리
2.5.3 재귀대명사의 통사적 결속
2.5.4 재귀대명사의 화용적 결속

제3장 선행사와 대명사 결속 인식
3.1 일반적인 견해
3.1.1 Chien과 Wexler (1990)
3.1.2 Grimshaw와 Rosen (1990)
3.1.3 McDaniel과 Maxfield (1992)
3.1.4 Grodzinsky와 Reinhart (1993)
3.1.5 Avrutin(1994)
3.2 어린이의 결속 현상
3.2.1 결속현상 이해
3.2.2 대명사 해석의 오류
3.2.3 결속현상 습득과정

제4장 결속현상 인식
4.1 언어지식의 단계
4.2 언어습득 사례 연구
4.3 문법의 판별 단계
4.4 언어수행과 언어능력
4.5 문장 이해의 과정

제5장 지배ㆍ결속현상 인식
5.1 운영체계의 오류
5.2 결속현상 인식의 문제점
5.3 결속조건과 화용적 접근
5.4 결속조건과 논리형태적 접근
5.5 결속조건과 LF

참고문헌
영한 용어 대조표