목차

한국의 독자들에게 = 3
머리말 : 언어와 상상의 공동체 = 15
서장 국어 이전의 일본어 : 모리 아리노리와 바바 타쓰이의 일본어론 = 25
1. 모리 아리노리의 일본어론 = 25
2. 바바 타쓰이의 모리 아리노리 비판 = 37
3. 바바 타쓰이의 언어적 공백 = 44
1부 메이지 초기의 국어 문제
제1장 국자 문제의 행방 = 51
1. 쓰기와 언어의 표상 = 51
2. 마에지마 히소카의 한자 폐지론 = 54
3. 양학자의 가나문자론과 로마자론 = 59
4. 메이지 10년대의 국자개량운동 = 62
5. 메이지 30년대의 국자 문제 = 67
제2장 언문일치와 국어 = 76
1. 언어적 위기와 언문일치 = 76
2. 국자 개량에서 언문일치로-마에지마 히소카, 니시 아마네, 칸다 타카히라 = 79
3. 모즈메 타카미와 챔벌레인의 언문일치 = 83
4. 토쿄말과 언문일치 = 88
5. 보통문과 언문일치 = 95
6. 제국의식과 언문일치 = 97
제3장 국어의 창성 = 103
1. 국어의 수태(受胎) = 103
2. 메이지 초기에 있어서의 국어 개념의 변천 = 108
3. 오쓰키 후미히코와 국어의 성장 = 115
4. 국어 이념의 창성 = 119
2부 우에다 카즈토시의 언어 사상
제4장 초기의 우에다 카즈토시 = 131
1. 국문에서 국어로 = 131
2. 소장문법학파와 전독일언어협회 = 141
제5장 「국어와 국가」 = 154
1. 국어의 정치적 세례 = 154
2. 어머니와 고향 = 160
3. 국어를 위하여 = 165
제6장 국어학에서 국어 정책으로 = 169
1. 국어학의 구상 = 169
2. 표준어와 언문일치 = 173
3. 국어 정책과 국어학 = 182
4. 교육되는 국어 = 185
5. 국어에서 제국어(帝國語)로 = 189
6. 그 후의 우에다 카즈토시 = 192
3부 국어학과 언어학
제7장 잊혀진 국어학자 호시나 코이치 = 201
1. 우에다 카즈토시에서 호시나 코이치로 = 201
2. 국어와 식민지 = 206
제8장 국어학사를 둘러싸고 = 213
1. 국어학과 언어학 = 213
2. 호시나 코이치의 『국어학 소사』 = 216
3. 국어학의 체계화 = 220
4. 야마다 요시오의 『국어학사요』 = 226
5. 토키에다 모토키의 『국어학사』 = 228
제9장 국어의 전통과 혁신 = 233
1. 언어학과 국어 개혁 = 233
2. 가나표기법 개정을 둘러싸고 = 238
3. 야마다 요시오와 국어의 전통 = 241
4. 토키에다 모토키와 언어과정설 = 249
4부 호시나 코이치와 언어 정책
제10장 표준어의 사상 = 261
1. 표준어와 공통어 = 261
2. 방언과 표준어 = 264
3. 표준어에서 정치적 국어 문제로 = 268
제11장 조선과 독일령 폴란드 = 270
1. 조선과 폴란드의 오버랩 = 270
2. 국어 교육과 동화 정책 = 273
3. 『독일 속령 시대의 폴란드에서의 국어 정책』 = 277
4. 동맹 휴교와 3ㆍ1독립운동 = 281
제12장 동화란 무엇인가 = 288
1. 식민지 정책과 동화 정책 = 289
2. 식민지 조선에서의 민족어 말살 정책 = 294
3. 동화란 무엇인가-교화와 동화 = 299
제13장 만주국과 국가어 = 301
1. 다민족국가 만주국 = 307
2. 정치적 국어 문제와 다민족국가 = 309
3. 오스트리아-헝가리 제국에서의 국가어 논쟁 = 312
4. 국가어의 구상 = 316
제14장 공영권어와 일본어의 국제화 = 325
1. 만주국에서의 가나국자론 = 326
2. 『대동아공영권과 국어 정책』 = 329
3. 『세계로 뻗는 일본어』 = 332
4. 제1회 국어대책협의회 = 336
5. 제2회 국어대책협의회 = 341
6. 국어 개혁과 일본어의 보급 = 346
7. 국수파의 반격 = 348
8. 공영권어의 꿈 = 354
맺음말 = 357
참고문헌 = 365
저자 후기 = 371
해설 - 근대 일본의 언어 이데올로기와 국어 = 373
옮기고 나서 = 382