언어교수를 위해서는 언어 교수·학습 상황에 대한 분석이 선행되어야 하며, 학습자의 다양한 요구와 개성을 고려하여 현실성 있는 목표를 분명히 설정해야 한다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 교수자가 관련 이론에 대해 체계적으로 이해하는 것이다. 그럼에도 아직 예비 교사들이 참고할만한 포괄적인 교수·학습 이론서는 많지 않은 실정이다.
현재까지 언어 교수·학습과 관련한 책들이 출판되고 있지만, 여전히 실제 수업 상황을 전제로 ‘언어의 습득과 학습’, ‘교수·학습방법’, ‘평가’에 이르는 내용을 광범위하게 정리한 책은 많지 않다. 이에 필자는 [언어교수의 이론과 실제]를 통해 언어 교수·학습에 관련된 기본적인 이론과 방법, 그 실제를 구분하여 정리하고자 한다.